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【摘要】现阶段，中日交往日益频繁，日本企业大规模的进驻中国市场，相应的中日贸易也日益增多，在这种情况下，日语的使用变得更加普遍和必要。高职院校对于日语专业的设置，其初衷就是面向市场，让学校日语专业的人快速的找到适合的工作。本文主要讲述了高职院校日语专业就业中存在的主要问题，以及如何在高职院校日语教学中建立以就业为导向的教学体系。
【关键词】就业 导向 高职 日语教学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0015-02
当前，大学生的就业工作面临着日益严峻的问题，在市场竞争日益严峻的现在，很多大学生都面临着毕业即是失业的问题，以就业为导向的教学已经开始引起了社会的普遍关注，也成为了当前应对日益激烈的竞争压力的有效教学措施。通过分析高职院校日语专业的就业现状，找出其中的问题所在，促进日语教学向着更好的方向发展。
一、高职院校日语专业就业现状分析
1.就业方向分析
高职院校中日语专业的学生，再就业方向选择中主要集中在几下方面：首先，多数集中在日语翻译行业，基本上是日语文件的翻译，以及一些日常的翻译事物;其次，在日资公司从事销售或者是推销的工作，主要是推销日资公司的产品;还有的学生从事日语培训机构的教师，从事教书育人的工作，有的学生当了日语导游。根据这些日语专业的主要就业方向，可以作为高职院校日语专业教学方式的主要参考依据[1]。
2.就业地域分析
通过对一些高职院校的日语专业毕业生就业地域的研究，可以看出，绝大多数就业生选择了经济非常发达的北京、上海、广州、深圳以及其他经济发达的地区，只有少数的毕业生选择了经济不发达的西部地区。但是，需要注意的是，近几年来，越来越多的毕业生开始选择前往西部地区就业，虽说总数不是很多，但是变化的趋势确实非常明显的。这也可以作为未来就业的一个主要研究方向。
3.就业率分析
通过对近几年来高职院校日语专业毕业生的就业率分析，可以看出，大多数高职院校日语专业的毕业生一次性就业率达到89%。现阶段，随着经济的不断发展，日资企业的日益增多，各大日资企业开始不断的来华投资，其中不乏有索尼、松下等世界著名的企业，这些企业的不断发展，无疑给日语专业的毕业生提供了广阔的就业市场，带动了就业率。而这些也应该成为高职院校日语专业教学主要考虑的问题[2]。
二、高职日语教学中构建以就业为导向的教学体系
1.面向社会需求设置日语专业
现阶段，一些高职院校的日语专业设置还是采用的传统的教训内容，但是现社会发展的日益迅速，市场竞争压力也不断增大，社会对于日语专业毕业生的需求也发生着相应的改变，这些都是需要进行不断的改正的。因此，必须要面向社会的需求来设置日语专业。当前就业格局发生了很大的变化，越来越多的企业和公司开始着重需要复合型的人才，这就要求高职院校在进行日语专业的设置时，注意内容的广泛性，让学生在学习日语的基本知识之外，还能获得一些其他方面的知识，比如说计算机日语、商务日语、旅游日语、外贸日语等，让学生学得更多的知识，从而获得更为丰富的经验，更好的面对社会的需要[3]。
2.完善日语教学师资体系
高职院校中从事日语教学工作的相关人员，他们很多都是从大学毕业直接投入到教学活动中的，他们的教学经验几乎没有或者是很少，也就是说很多从事日语专业的教师都是有着很丰富的理论知识，却缺少实际经验，这对于学生的听讲是非常不利的。
比如说高职院校中，日语专业有一个分支学科是旅游日语，如果从事相关教学工作的教师日语并不是很好，就不能完善的为学生讲解相关的知识，如果用中文给学生讲解，这又势必会影响到学生日语的学习。因此，要努力的提高高职院校日语专业的师资力量，培养一批教学经验丰富，理论知识过硬的教师，并积极的对教师进行培训，增强他们的自身素质，以便更好的为学生服务。
3.着重培养学生对日语的兴趣
传统的日语教学方式是教师向学生灌输日语知识，学生被动的接受，这种方式在很大程度上无法提高学生的学习兴趣，对于他们掌握日语是非常不利的。因此教师要在教学过程中更好的转变教学方式，采用一些具有趣味性的活动来增强学生的兴趣和积极性。让学生在轻松愉悦的环境中更好的学习日语，并最终实现事半功倍的效果。
4.重视日语考证在日语教学中的作用
现阶段，高职院校日语专业的学生，越来越需要不断的通过考取相关证书来提升自己的价值，为以后更好的就业提供保证。很多的日语招聘机构都会非常重视日语专业的相关证书，这些资格考试已然成为就业的敲门砖。因此，高职院校的日语教师在进行授课时，要注意让学生关注相关信息，并为学生考取相关的证书提供一定的辅导帮助。因为考证的过程是一个需要扎实基础的过程，这能够在极大程度上提高学生的积极性。现在很多专业的考试，比如说JLPT日语能力考试，已经得到了中国教育部门的专业认可，拥有了这一证书能够为学生的就业提供良好的契机，毕竟这是当前中国所承认的最为权威的一个日语考试证书。高职院校的日语专业教育部门，可以根据日语专业的课程设置，适当的为一些证书的考取工作提供一些培训，为学生通过考试提供更多的帮助[4]。
综上所述，现阶段高职院校的日语专业在就业中存在着很多的问题，比如说日语专业课程设置改革性不够、日语专业学生择业预期较高、高职院校学生生源较差等，这些问题都使得高职院校日语专业的开展举步维艰。要想更加适应市场，满足就业的需要，就必须在现有条件下进行改正，促进以市场为导向的高职日语教学向着更好的方向发展。
参考文献：
[1]董娟娟.高职日语教学与学生跨文化交际能力的培养[J]. 哈尔滨职业技术学院学报.2010，11（05）：23-24
[2]叶亭玉.高职日语教学方法的探索与实践——以立达职业技术学院为例[J].中国职业技术教育.2010，11（20）：25-26
[3]高坊洪.以社会需求为导向的高职学生职业素养培养途径探讨[J].景德镇高专学报.2013，10（03）：21-22
[4]欧阳冬梅，张玉荣，焦江福.高职学生职业素养及培育途径分析[J].职教通讯.2013，12（11）：24-25
【关键词】就业 导向 高职 日语教学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0015-02
当前，大学生的就业工作面临着日益严峻的问题，在市场竞争日益严峻的现在，很多大学生都面临着毕业即是失业的问题，以就业为导向的教学已经开始引起了社会的普遍关注，也成为了当前应对日益激烈的竞争压力的有效教学措施。通过分析高职院校日语专业的就业现状，找出其中的问题所在，促进日语教学向着更好的方向发展。
一、高职院校日语专业就业现状分析
1.就业方向分析
高职院校中日语专业的学生，再就业方向选择中主要集中在几下方面：首先，多数集中在日语翻译行业，基本上是日语文件的翻译，以及一些日常的翻译事物;其次，在日资公司从事销售或者是推销的工作，主要是推销日资公司的产品;还有的学生从事日语培训机构的教师，从事教书育人的工作，有的学生当了日语导游。根据这些日语专业的主要就业方向，可以作为高职院校日语专业教学方式的主要参考依据[1]。
2.就业地域分析
通过对一些高职院校的日语专业毕业生就业地域的研究，可以看出，绝大多数就业生选择了经济非常发达的北京、上海、广州、深圳以及其他经济发达的地区，只有少数的毕业生选择了经济不发达的西部地区。但是，需要注意的是，近几年来，越来越多的毕业生开始选择前往西部地区就业，虽说总数不是很多，但是变化的趋势确实非常明显的。这也可以作为未来就业的一个主要研究方向。
3.就业率分析
通过对近几年来高职院校日语专业毕业生的就业率分析，可以看出，大多数高职院校日语专业的毕业生一次性就业率达到89%。现阶段，随着经济的不断发展，日资企业的日益增多，各大日资企业开始不断的来华投资，其中不乏有索尼、松下等世界著名的企业，这些企业的不断发展，无疑给日语专业的毕业生提供了广阔的就业市场，带动了就业率。而这些也应该成为高职院校日语专业教学主要考虑的问题[2]。
二、高职日语教学中构建以就业为导向的教学体系
1.面向社会需求设置日语专业
现阶段，一些高职院校的日语专业设置还是采用的传统的教训内容，但是现社会发展的日益迅速，市场竞争压力也不断增大，社会对于日语专业毕业生的需求也发生着相应的改变，这些都是需要进行不断的改正的。因此，必须要面向社会的需求来设置日语专业。当前就业格局发生了很大的变化，越来越多的企业和公司开始着重需要复合型的人才，这就要求高职院校在进行日语专业的设置时，注意内容的广泛性，让学生在学习日语的基本知识之外，还能获得一些其他方面的知识，比如说计算机日语、商务日语、旅游日语、外贸日语等，让学生学得更多的知识，从而获得更为丰富的经验，更好的面对社会的需要[3]。
2.完善日语教学师资体系
高职院校中从事日语教学工作的相关人员，他们很多都是从大学毕业直接投入到教学活动中的，他们的教学经验几乎没有或者是很少，也就是说很多从事日语专业的教师都是有着很丰富的理论知识，却缺少实际经验，这对于学生的听讲是非常不利的。
比如说高职院校中，日语专业有一个分支学科是旅游日语，如果从事相关教学工作的教师日语并不是很好，就不能完善的为学生讲解相关的知识，如果用中文给学生讲解，这又势必会影响到学生日语的学习。因此，要努力的提高高职院校日语专业的师资力量，培养一批教学经验丰富，理论知识过硬的教师，并积极的对教师进行培训，增强他们的自身素质，以便更好的为学生服务。
3.着重培养学生对日语的兴趣
传统的日语教学方式是教师向学生灌输日语知识，学生被动的接受，这种方式在很大程度上无法提高学生的学习兴趣，对于他们掌握日语是非常不利的。因此教师要在教学过程中更好的转变教学方式，采用一些具有趣味性的活动来增强学生的兴趣和积极性。让学生在轻松愉悦的环境中更好的学习日语，并最终实现事半功倍的效果。
4.重视日语考证在日语教学中的作用
现阶段，高职院校日语专业的学生，越来越需要不断的通过考取相关证书来提升自己的价值，为以后更好的就业提供保证。很多的日语招聘机构都会非常重视日语专业的相关证书，这些资格考试已然成为就业的敲门砖。因此，高职院校的日语教师在进行授课时，要注意让学生关注相关信息，并为学生考取相关的证书提供一定的辅导帮助。因为考证的过程是一个需要扎实基础的过程，这能够在极大程度上提高学生的积极性。现在很多专业的考试，比如说JLPT日语能力考试，已经得到了中国教育部门的专业认可，拥有了这一证书能够为学生的就业提供良好的契机，毕竟这是当前中国所承认的最为权威的一个日语考试证书。高职院校的日语专业教育部门，可以根据日语专业的课程设置，适当的为一些证书的考取工作提供一些培训，为学生通过考试提供更多的帮助[4]。
综上所述，现阶段高职院校的日语专业在就业中存在着很多的问题，比如说日语专业课程设置改革性不够、日语专业学生择业预期较高、高职院校学生生源较差等，这些问题都使得高职院校日语专业的开展举步维艰。要想更加适应市场，满足就业的需要，就必须在现有条件下进行改正，促进以市场为导向的高职日语教学向着更好的方向发展。
参考文献：
[1]董娟娟.高职日语教学与学生跨文化交际能力的培养[J]. 哈尔滨职业技术学院学报.2010，11（05）：23-24
[2]叶亭玉.高职日语教学方法的探索与实践——以立达职业技术学院为例[J].中国职业技术教育.2010，11（20）：25-26
[3]高坊洪.以社会需求为导向的高职学生职业素养培养途径探讨[J].景德镇高专学报.2013，10（03）：21-22
[4]欧阳冬梅，张玉荣，焦江福.高职学生职业素养及培育途径分析[J].职教通讯.2013，12（11）：24-25