【摘 要】
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儿童学习音乐以期获得智力开发,这个话题早已不再陌生。由于听音乐和学乐器对智力的影响主要取决于主体的学习态度和方式,带有一定的偶然和不确定。而视唱练耳由于其全部训练
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儿童学习音乐以期获得智力开发,这个话题早已不再陌生。由于听音乐和学乐器对智力的影响主要取决于主体的学习态度和方式,带有一定的偶然和不确定。而视唱练耳由于其全部训练内容都伴随着大量的耳与脑的活动,使得它对人脑的锻炼更直接,因此,应该将视唱练耳训练融入到音乐学习中,在练习乐器基本技能的同时,多倾听、多细想,使脑想、目视、耳听、手动结合起来。
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