【摘 要】
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<正>一、指导思想本课的设计依据2011版《义务教育体育与健康课程标准》理念,结合八年级学生特点,以快速跑途中跑技术的三个主要因素:摆臂、步频和步幅为教学主线展开教学。
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<正>一、指导思想本课的设计依据2011版《义务教育体育与健康课程标准》理念,结合八年级学生特点,以快速跑途中跑技术的三个主要因素:摆臂、步频和步幅为教学主线展开教学。在教学实施过程中,本课以"体育课堂教学有效性"设计为出发点,以"教与学的统一"为实施方向,以"小场地教学"为设计尝试,通过以下意图达成教学初衷:1.以"一条跳绳"贯穿全课,将规范摆臂、提高步频、增大步幅以及体能练习有效串联,增强练习的多
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