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现象学产生于19世纪末，是研究人的一门哲学。目前，现象学在西欧、北美已经逐渐变成一种生存、生活的哲学，并开始运用于研究人以及与人相关的诸多人文科学领域。现象学的研究方法首先在心理学、卫生、健康、医疗等方面得以运用，20世纪50年代以后在教育科学中得到了广泛的运用。
现象学方法在教育科学中的运用
【摘 要】
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现象学产生于19世纪末，是研究人的一门哲学。目前，现象学在西欧、北美已经逐渐变成一种生存、生活的哲学，并开始运用于研究人以及与人相关的诸多人文科学领域。现象学的研究方法
【机 构】
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香港教育学院
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2006年7期
【基金项目】
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作者按：本文系我在中央教育科学研究昕的演讲.由薛莉女士整理此稿.特此鸣谢,
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