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60名学生随机分为两组,每组30人,实验组采用传统教学为主、微课为辅的教学方法;对照组采用传统教学法。通过实验的方法探讨了胸外科临床实习教学中引入微课,能促进学生对胸外科基础知识的掌握,同时提高了学生的学习兴趣和主动能动性,能获得满意的教学效果。
微课在胸外科教学中的应用
【摘 要】
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60名学生随机分为两组,每组30人,实验组采用传统教学为主、微课为辅的教学方法;对照组采用传统教学法。通过实验的方法探讨了胸外科临床实习教学中引入微课,能促进学生对胸外
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院,南京医科大学第一临床医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015A064);江苏高校优势学科建设工程二期立项学科(临床医学);2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJCZH061);南京医科大学“十二五”教育研究课题2015年度课题(JYZ2015002、017、022、028、029、125)
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