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【摘 要】随着新课标的推进教育体制机制改革不断优化英语课堂教学模式，不断多样化。高职院校的英语教课堂也产生了不一样的变化，学以致用，教学相辅，以构建一个科学的教学形态。这就要求高职院校的英语老师懂得与时俱进，并且结合实际情况选择是更加适合的英语教学方法，提高高职院校英语课堂的活跃性
【关键词】高职院校;英语;新课标
1.有目的性地学习
俗话说没有规矩不成方圆，我们要学会制定计划去有目的的学习，这样才可以使我们的学习效率得以提高，领悟的知识更加深刻，在高职院校英语课堂教学过程中，老师应该为学生提供有力且可靠的专业素养支撑，其次老师要结合学生的个人实际情况，制定实施性强的合理科学的教学规划。响应青新课改的号召在老师在备课之前要注重实用性在设计教学目标的时候，首先注重基础知识的掌握，其次是根据学生不同的理解领悟能力再进行进一步的拓展训练，提高学生学习英语的兴趣，帮助学生意识到英语学习对江南的工作生活都起到了不可或缺的作用，所以加强思想教育，也是中职院校英语教学的必不可少的一个部分。
2.营造好的课堂氛围，激发学生的学习乐趣
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才是最好的老师，很多高职院校都会面临这样一个问题，高职院校的学生对于学习英语这门课程的兴趣度并不高，因为普遍职业院校偏向技术学习，对于这样的语言学科会产生实用性不高的误解，所以要提高高职院校英语课堂的教学氛围，首先，应该建立起良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。其次，老师应该有良好的职业素养，换句话说，就是高职院校的英语教师必须有特定人格魅力，这样才能吸引正处于青春萌动期的学生，让学生对老师产生一种亲切感，诱发学生对老师的好奇心以及模仿的心理，从而喜欢老师，最后喜欢上英语这门课程，要想营造好的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，这就对英语老师提出了更高的要求，不仅要有很高的专业理论知识傍身，还要注意自己的言行举止，另一方面，老师应该有认真负责的态度，具备较高的敬业精神，这样才能赢得学生的尊重，当然，更好的方式是老师和学生能够成为知心朋友，从而培养其良好的学习师生关系，老师不仅在学习上，而且还要在生活中为学生答疑解惑，由此，学生在老师的正确的引导下，就會激发学生对英语学习的乐趣，调动积极的课堂氛围。
3.提早备案，高效学习
俗话说不打没有准备的仗，老师应该在上课前把掌握好的教学方法，提早准备好教案，恰当运用，把力气用在刀刃上，帮助学生提高学习英语的学习效率，据了解，相关高职院校的英语教案设计内容都具广泛实用性。涉及到各个不同的领域，当然也满足了不同学生的职业发展需求。英语作为一门语言类学科，我们当然要落到实际上，让学生学会运用起来，做到学以致用。在课堂上老师多进行小组交流学习，应该鼓励学生开口去表达，从而锻炼学生的语言组织能力和英语口语的表达能力。让学生从被动的去学转变为主动的去学，并且适当进行情景教学，让学生进行情景对话，利用多媒体播放相关教案视频，在帮助学生了解西方文化背景的同时，也可以明白语言交流的重要性，学会把英语理论知识转变为自身的语言技能，让学生明白提高英语口语能力是非常重要的，特别是旅游专业的学生，学好英语，与人交流是非常重要的。
4.教学相辅，学会反思
教学相长，相辅相成，才能在英语教学课堂上营造活跃的课堂氛围，我们应该不断地学习总结思考，才会有不断地提高，从宏观层面上来看，高职院校的英语老师应该学会反思，认真琢磨对选取教材备课的深度，在新课标的先进教育思想潮流引领的下，当前的教学理念发生了极大的变化，现如今的教育理念都是要求老师接受多元化、信息化的素材内容来编写教案，虽然说在一定程度上，有利于培养学生的创新创造精神，帮助学生了解到不同的思想文化，但是在高职英语教材的选材方面，老师应该擦亮双眼，选取适合当前学生学习的教案。老师不仅自己要做好思政建设，树立好正确的价值观，世界观，人生观，同时也要为学生做好榜样，不要让素材选材的不确定性去影响学生的思维意识的正确性发展，我们应该做到教材跟着教师走，学生跟着老师走，这样才是正确的学习策略，老师和学生在学习和教学方面应该相互学习，相互成长，做到课前预习，上课认真听讲，老师在课堂上迅速带领学生进入状态，学生认真听讲，这样才能让学生更好的接受知识，课后认真复习，才可以领悟精髓，学以致用。
5.总结
众所周知，英语作为一门语言学科，在国际上都会得到一个广泛的传播运用，英语已经成为当今社会上谋生和工作的一项必备技能了，但是在高职院校的英语教育体现出来的现状并不是那么理想，因为高职院校的学生来学校学习的主要目的是能够学习一门实操性强的技术，完成就业，他们对于理论性强的文化课，尤其是英语这门学科，缺乏主动积极的学习性，所以说，对于高职院校。英语教育应该重视起来，我们应该积极培养高职院校学生的英语学习能动性，因为在现代社会不断发展的前提下，不管是谁对于英语的需求都非常地强烈，我们应该切实抓好高职院校英语课堂教学的热点，不断探究，学习如何进行好的教学模式的改革，让学生更好地接受英语这门学科的学习。帮助高职院校的学生多一门必备的社会生活技能。
参考文献：
[1]张健健. 新课程理念下中职英语校本课程开发初探[J]. 百科论坛电子杂志，2018，000（019）：752.
（作者单位：彭泽县旅游工业中等专业学校）
【关键词】高职院校;英语;新课标
1.有目的性地学习
俗话说没有规矩不成方圆，我们要学会制定计划去有目的的学习，这样才可以使我们的学习效率得以提高，领悟的知识更加深刻，在高职院校英语课堂教学过程中，老师应该为学生提供有力且可靠的专业素养支撑，其次老师要结合学生的个人实际情况，制定实施性强的合理科学的教学规划。响应青新课改的号召在老师在备课之前要注重实用性在设计教学目标的时候，首先注重基础知识的掌握，其次是根据学生不同的理解领悟能力再进行进一步的拓展训练，提高学生学习英语的兴趣，帮助学生意识到英语学习对江南的工作生活都起到了不可或缺的作用，所以加强思想教育，也是中职院校英语教学的必不可少的一个部分。
2.营造好的课堂氛围，激发学生的学习乐趣
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才是最好的老师，很多高职院校都会面临这样一个问题，高职院校的学生对于学习英语这门课程的兴趣度并不高，因为普遍职业院校偏向技术学习，对于这样的语言学科会产生实用性不高的误解，所以要提高高职院校英语课堂的教学氛围，首先，应该建立起良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。其次，老师应该有良好的职业素养，换句话说，就是高职院校的英语教师必须有特定人格魅力，这样才能吸引正处于青春萌动期的学生，让学生对老师产生一种亲切感，诱发学生对老师的好奇心以及模仿的心理，从而喜欢老师，最后喜欢上英语这门课程，要想营造好的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，这就对英语老师提出了更高的要求，不仅要有很高的专业理论知识傍身，还要注意自己的言行举止，另一方面，老师应该有认真负责的态度，具备较高的敬业精神，这样才能赢得学生的尊重，当然，更好的方式是老师和学生能够成为知心朋友，从而培养其良好的学习师生关系，老师不仅在学习上，而且还要在生活中为学生答疑解惑，由此，学生在老师的正确的引导下，就會激发学生对英语学习的乐趣，调动积极的课堂氛围。
3.提早备案，高效学习
俗话说不打没有准备的仗，老师应该在上课前把掌握好的教学方法，提早准备好教案，恰当运用，把力气用在刀刃上，帮助学生提高学习英语的学习效率，据了解，相关高职院校的英语教案设计内容都具广泛实用性。涉及到各个不同的领域，当然也满足了不同学生的职业发展需求。英语作为一门语言类学科，我们当然要落到实际上，让学生学会运用起来，做到学以致用。在课堂上老师多进行小组交流学习，应该鼓励学生开口去表达，从而锻炼学生的语言组织能力和英语口语的表达能力。让学生从被动的去学转变为主动的去学，并且适当进行情景教学，让学生进行情景对话，利用多媒体播放相关教案视频，在帮助学生了解西方文化背景的同时，也可以明白语言交流的重要性，学会把英语理论知识转变为自身的语言技能，让学生明白提高英语口语能力是非常重要的，特别是旅游专业的学生，学好英语，与人交流是非常重要的。
4.教学相辅，学会反思
教学相长，相辅相成，才能在英语教学课堂上营造活跃的课堂氛围，我们应该不断地学习总结思考，才会有不断地提高，从宏观层面上来看，高职院校的英语老师应该学会反思，认真琢磨对选取教材备课的深度，在新课标的先进教育思想潮流引领的下，当前的教学理念发生了极大的变化，现如今的教育理念都是要求老师接受多元化、信息化的素材内容来编写教案，虽然说在一定程度上，有利于培养学生的创新创造精神，帮助学生了解到不同的思想文化，但是在高职英语教材的选材方面，老师应该擦亮双眼，选取适合当前学生学习的教案。老师不仅自己要做好思政建设，树立好正确的价值观，世界观，人生观，同时也要为学生做好榜样，不要让素材选材的不确定性去影响学生的思维意识的正确性发展，我们应该做到教材跟着教师走，学生跟着老师走，这样才是正确的学习策略，老师和学生在学习和教学方面应该相互学习，相互成长，做到课前预习，上课认真听讲，老师在课堂上迅速带领学生进入状态，学生认真听讲，这样才能让学生更好的接受知识，课后认真复习，才可以领悟精髓，学以致用。
5.总结
众所周知，英语作为一门语言学科，在国际上都会得到一个广泛的传播运用，英语已经成为当今社会上谋生和工作的一项必备技能了，但是在高职院校的英语教育体现出来的现状并不是那么理想，因为高职院校的学生来学校学习的主要目的是能够学习一门实操性强的技术，完成就业，他们对于理论性强的文化课，尤其是英语这门学科，缺乏主动积极的学习性，所以说，对于高职院校。英语教育应该重视起来，我们应该积极培养高职院校学生的英语学习能动性，因为在现代社会不断发展的前提下，不管是谁对于英语的需求都非常地强烈，我们应该切实抓好高职院校英语课堂教学的热点，不断探究，学习如何进行好的教学模式的改革，让学生更好地接受英语这门学科的学习。帮助高职院校的学生多一门必备的社会生活技能。
参考文献：
[1]张健健. 新课程理念下中职英语校本课程开发初探[J]. 百科论坛电子杂志，2018，000（019）：752.
（作者单位：彭泽县旅游工业中等专业学校）