【摘 要】
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。美术教育活动是幼儿园艺术
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。美术教育活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是实现美育目标的重要途径,因此,笔者采用两种典型的观察法,以笔者任职的乡镇幼儿园为对象,开展以美术教育活动为主题的观察研究。此次研究目的在于了解《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布后乡镇幼儿园美术教育活动开展的现状,及时发现问题,寻求更好的组织与指导方法。
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