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在物理课教学中,面对教师上课讲解清楚了、学生课下却不会做并由此导致学生对物理课产生畏惧心理、失去学习物理的兴趣和学好物理的信心等问题,本文进行了分析.为改变这一状况在理论与实践上进行了探讨:读题说题的重要性,读题说题的特点和方法,在学生自己读题说题中培养学生的主体意识,使物理课堂成为学生乐学、教师乐教的教学阵地.