【摘 要】
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<正>《数学课程标准》(2011年版)指出:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。"
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<正>《数学课程标准》(2011年版)指出:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。"因此,教师在教学过程中恰当地使用几何直观,能收到事半功倍的效果。下面,谈谈我在这方面积累的一些经验,与大家探讨。一、运用几何直观理清数量关系"直观就是借助于经验、观察、测试或类比联想,所产生的对事物关系直接的感知与认识,而几何直观是借助于见
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