【摘 要】
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基于分析高中数学学科核心素养培养过程中教师的转化作用.首先分析出高中数学学科核心素养的内涵.其次分析出高中数学学科核心素养培养教师的转化作用应用的策略.最后分析出
【机 构】
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贵州省毕节梁才学校,贵州 毕节,551700
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基于分析高中数学学科核心素养培养过程中教师的转化作用.首先分析出高中数学学科核心素养的内涵.其次分析出高中数学学科核心素养培养教师的转化作用应用的策略.最后分析出高中数学学科核心素养的培养过程中数学的转化作用,有利于加深学生对数学知识的理解与掌握,培养学生的创新意识和思维能力,提高学生的数学综合能力和数学核心素养.
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