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【摘 要】 随着我国教育的不断发展，交互式电子白板在教学中逐渐得到了应用。交互式电子白板是一种新型的媒体，能够将传统的教学方法进行改变，教师在使用交互式白板的过程中，可以增强和学生的互动性，提高小数数学课堂的氛围，激发学生的学习兴趣。教师要积极推动交互式电子白板的应用，增强小学生的数学能力，提高数学素质。
【关键词】 交互式电子白板；小学数学；教学应用
随着信息技术的发展，交互式电子白板在我国的教学体系中开始得到应用。由于很多原因，虽然学校提供了交互式电子白板，但是使用状况并不乐观，很多教师不能掌握交互式电子白板的课堂节奏，不能很好的利用交互式电子白板进行数学的教学。加强交互式电子白板的应用，能够有效的提高教师的教学效率，提高学生的数学能力。
一、交互式电子白板的优势
1.有助于构建教学情境。教师使用交互式电子白板进行数学教学，可以将传统教学中的生硬知识转变为有意思的图像，教师使用导出、回放、屏幕渐显、聚光灯、放大镜等功能，可以构建良好的数学教学情境，让学生自主的进入到课堂学习中。
2.有助于提高课堂互动。电子白板是将信息技术和黑板进行融合形成的产物，能够打破传统教学的限制，让学生积极主动的进入到课堂互动中来，提高了教师的教学效率。教师使用交互式电子白板可以进行教师和学生之间的互动、学生和学生之间的互动、教师和教学的互动，增加了教学的趣味性。
3.有助于丰富资源。交互式电子白板自身带有强大的资源库，小学数学教师在进行讲课的时候，可以给学生提供资源库中的数学题型，让学生见识小学数学的多样性。教师还可以把自己制作的资源导入资源库中，根据教学需要，随时调取资源。教师还可以将计算机和电子白板相连接，让学生享受到计算机中的资源，扩大了学生的资源量。
二、提高交互式电子白板教学策略
1.创设趣味情境，提高学生的兴趣。在传统的教学模式中，教师在进行数学填鸭式的教育，不注重学生课堂参与能力。新课标要求教师在教学中要提高学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，提高学生的学习兴趣。教师在使用交互式电子白板的时候，可以创设各种充满了趣味的情境，提高学生的学习兴趣。
例如，教师在进行图形教学的时候，就可以利用电子白板的拖拽功能，将各种各样的图形展示给同学们，让同学们兴奋的说出各个图形的形状。教师依次放出三角形、长方形、正方形、圆形等形状，学生在感受动态教学的时候，就投入到了教师营造的氛围中。教师还可以使用电子白板播放各种各样的图片，例如小轿车、大卡车、高楼大厦等，让学生加深图形的认识，增强数学图形的认知。
2.师生互相交流，增强学生注意力。在传统的教学模式中，教师让学生跟着早就做好的课件进行教学，学生知道教师早就已经给出了答案，也就不重视自己思考的过程中，只用跟着教师的讲课节奏走就行了。交互式白板就改变了这种教学模式，主要是强调教师和学生之间的互动，提供了学生和机器、学生和老师、学生和学生、教师和机器之间的互动，让学生能够交流中享受到数学学习的乐趣。教师还可以鼓励学生进行动手实践活动，让学生亲自操作电子白板进行相关的操作工作，从而增强了小学生的学习兴趣和注意力，让学生能够充分的融入到小学数学的教学过程中。
例如，教师可以使用电子白板给学生演示图形拖拽的功能，然后让学生亲自动手，自己进行图形的操作。学生在动手实践过程中，就可以增强动手能力，提高注意力，还会主动的学习他人的操作方法，从而增强自己的动手能力。
3.使用对比功能，提高总结归纳能力。教师在进行小学数学教学的时候，可以充分的使用电子白板的对比功能，从而引导学生进行总结。首先，教师要给学生展示电子白板的操作过程，让学生掌握基本的电子白板的操作。其次，教师可以将小学数学的知识放在不同的版块中，让学生找到相关的版块，并且自主进行归纳总结，加强数学知识点的连接性。教师还可以使用电子白板的其他功能，让学生感受旋转和平移的本质，幕布遮罩就可以让学生了解数学旋转和平移的实质，帮助学生掌握相关的知识，提高归纳总结的能力。教师能够自己制定教学相关的视频或者是动画，让学生勇敢的说出自己的意见和见解，其他同学进行补充和评价，从而增强学生使用电子白板的能力，增强操作技能。
4.善用平移功能，增强学生感知力。电子白板具有很多的功能，对数学教学都有很大的帮助。最常见的就是书写功能和拖拽功能，可以画出方格和图形，将图形在方格中的运动展示出来，让学生近距离观察平移的距离和方向，学会平移相关计算的解题过程。教师在使用电子白板的时候，要将课堂电子白板和提问进行结合，积极提高学生的思考能力，让学生在思考过程中，增强对数学的理解。教师还要进行小组讨论，让学生自己组建学习小组，讨论在电子白板教学中出现的问题，增强团队合作能力。教师要给与学生充分的机会进行实践，争取每个学生都能够使用电子白板进行操作练习，通过细心的观察，掌握数学知识，增强自己的感知力。
随着教育的不断发展，交互式电子白板在小学数学教学中得到了广泛的应用，教师要认真学习交互式电子白板的使用方法，提高电子白板的教学策略。教师要善于使用电子白板进行和学生的交流，了解学生的学习现状，不断的调整教学的策略。教师要优化教学设计，让学生能够参与到电子白板的教学过程中，高效率的利用电子白板丰富的教学资源，给学生提供丰富的题型，让学生能够享受到新颖的教学方法。教师鼓励学生积极进行电子白板的操作学习，掌握电子白板的使用方法，增强和教师的互动，提高电子白板环境下数学学习的效率。
【关键词】 交互式电子白板；小学数学；教学应用
随着信息技术的发展，交互式电子白板在我国的教学体系中开始得到应用。由于很多原因，虽然学校提供了交互式电子白板，但是使用状况并不乐观，很多教师不能掌握交互式电子白板的课堂节奏，不能很好的利用交互式电子白板进行数学的教学。加强交互式电子白板的应用，能够有效的提高教师的教学效率，提高学生的数学能力。
一、交互式电子白板的优势
1.有助于构建教学情境。教师使用交互式电子白板进行数学教学，可以将传统教学中的生硬知识转变为有意思的图像，教师使用导出、回放、屏幕渐显、聚光灯、放大镜等功能，可以构建良好的数学教学情境，让学生自主的进入到课堂学习中。
2.有助于提高课堂互动。电子白板是将信息技术和黑板进行融合形成的产物，能够打破传统教学的限制，让学生积极主动的进入到课堂互动中来，提高了教师的教学效率。教师使用交互式电子白板可以进行教师和学生之间的互动、学生和学生之间的互动、教师和教学的互动，增加了教学的趣味性。
3.有助于丰富资源。交互式电子白板自身带有强大的资源库，小学数学教师在进行讲课的时候，可以给学生提供资源库中的数学题型，让学生见识小学数学的多样性。教师还可以把自己制作的资源导入资源库中，根据教学需要，随时调取资源。教师还可以将计算机和电子白板相连接，让学生享受到计算机中的资源，扩大了学生的资源量。
二、提高交互式电子白板教学策略
1.创设趣味情境，提高学生的兴趣。在传统的教学模式中，教师在进行数学填鸭式的教育，不注重学生课堂参与能力。新课标要求教师在教学中要提高学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，提高学生的学习兴趣。教师在使用交互式电子白板的时候，可以创设各种充满了趣味的情境，提高学生的学习兴趣。
例如，教师在进行图形教学的时候，就可以利用电子白板的拖拽功能，将各种各样的图形展示给同学们，让同学们兴奋的说出各个图形的形状。教师依次放出三角形、长方形、正方形、圆形等形状，学生在感受动态教学的时候，就投入到了教师营造的氛围中。教师还可以使用电子白板播放各种各样的图片，例如小轿车、大卡车、高楼大厦等，让学生加深图形的认识，增强数学图形的认知。
2.师生互相交流，增强学生注意力。在传统的教学模式中，教师让学生跟着早就做好的课件进行教学，学生知道教师早就已经给出了答案，也就不重视自己思考的过程中，只用跟着教师的讲课节奏走就行了。交互式白板就改变了这种教学模式，主要是强调教师和学生之间的互动，提供了学生和机器、学生和老师、学生和学生、教师和机器之间的互动，让学生能够交流中享受到数学学习的乐趣。教师还可以鼓励学生进行动手实践活动，让学生亲自操作电子白板进行相关的操作工作，从而增强了小学生的学习兴趣和注意力，让学生能够充分的融入到小学数学的教学过程中。
例如，教师可以使用电子白板给学生演示图形拖拽的功能，然后让学生亲自动手，自己进行图形的操作。学生在动手实践过程中，就可以增强动手能力，提高注意力，还会主动的学习他人的操作方法，从而增强自己的动手能力。
3.使用对比功能，提高总结归纳能力。教师在进行小学数学教学的时候，可以充分的使用电子白板的对比功能，从而引导学生进行总结。首先，教师要给学生展示电子白板的操作过程，让学生掌握基本的电子白板的操作。其次，教师可以将小学数学的知识放在不同的版块中，让学生找到相关的版块，并且自主进行归纳总结，加强数学知识点的连接性。教师还可以使用电子白板的其他功能，让学生感受旋转和平移的本质，幕布遮罩就可以让学生了解数学旋转和平移的实质，帮助学生掌握相关的知识，提高归纳总结的能力。教师能够自己制定教学相关的视频或者是动画，让学生勇敢的说出自己的意见和见解，其他同学进行补充和评价，从而增强学生使用电子白板的能力，增强操作技能。
4.善用平移功能，增强学生感知力。电子白板具有很多的功能，对数学教学都有很大的帮助。最常见的就是书写功能和拖拽功能，可以画出方格和图形，将图形在方格中的运动展示出来，让学生近距离观察平移的距离和方向，学会平移相关计算的解题过程。教师在使用电子白板的时候，要将课堂电子白板和提问进行结合，积极提高学生的思考能力，让学生在思考过程中，增强对数学的理解。教师还要进行小组讨论，让学生自己组建学习小组，讨论在电子白板教学中出现的问题，增强团队合作能力。教师要给与学生充分的机会进行实践，争取每个学生都能够使用电子白板进行操作练习，通过细心的观察，掌握数学知识，增强自己的感知力。
随着教育的不断发展，交互式电子白板在小学数学教学中得到了广泛的应用，教师要认真学习交互式电子白板的使用方法，提高电子白板的教学策略。教师要善于使用电子白板进行和学生的交流，了解学生的学习现状，不断的调整教学的策略。教师要优化教学设计，让学生能够参与到电子白板的教学过程中，高效率的利用电子白板丰富的教学资源，给学生提供丰富的题型，让学生能够享受到新颖的教学方法。教师鼓励学生积极进行电子白板的操作学习，掌握电子白板的使用方法，增强和教师的互动，提高电子白板环境下数学学习的效率。