【摘 要】
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<正>评价是教师和学校管理者的教育实践的重要组成部分,是教育本身不可或缺的一部分。教师的评价实践是影响学生学业成就的一个重要因素,我们的教师经常对学生进行考试,也经
【机 构】
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浙江台州学院教育学院教授、教育学博士
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目《义务教育阶段学校教育考试监控研究》(课题编号为JA880005)成果
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<正>评价是教师和学校管理者的教育实践的重要组成部分,是教育本身不可或缺的一部分。教师的评价实践是影响学生学业成就的一个重要因素,我们的教师经常对学生进行考试,也经常将相当大的一部分课堂时间花在与评价相关的活动上,但遗憾的是,教师的评价素养却处在一个相当低的水平上。本文试图考察我国中小学教师评价素养的现状,进而对这种现状进行归因分析,以期为教师评价素养的专业发展提供相关的知识基础。
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