论文部分内容阅读
摘要:井冈山精神是在大学生中树立社会主义荣辱观，对大学生加强社会主义价值观教育的生动素材。弘扬井冈山精神，是践行革命先烈的优良传统，为大学生思想道德建设保驾护航。
关键词:井冈山精神 社会主义荣辱观 当代大学生
随着社会主义市场经济的发展，人们的思想观念、价值取向也随之发生了深刻变化。整个社会出现了功利主义、金钱主义等不良现象，这种不良的社会环境也深深影响到当代的大学生。在当代大学生中弘扬井冈山精神，是加强大学生社会主义荣辱观教育的有效途径。
一、弘扬井冈山精神，加强大学生以人为本的思想教育
井冈山精神中包涵着心系群众、服务人民的无私奉献精神。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确指出要“以服务人民为荣、以背离人民为耻”。当代大学生要紧跟时代精神，坚持走群众路线，多与社会底层接触，向人民群众学习，获得社会经脸。因此，大学生可以通过参加科技下乡等一系列实践活动，增加与社会和人民群众的联系，提高广大群众的科技文化水平，帮助人民群众增产、增收，帮助贫困地区的群众脱贫致富，让他们得到看得见、摸得着的利益和实惠。
二、弘扬井冈山精神，加强大学生互帮、互助的思想教育
“依靠群众、勇于胜利”是井冈山精神的内涵之一，团结互助是我党素来就具有的优良传统。大部分当代大学生都是独生子女，一方面，他们普遍存在自私心态，集体观念差，缺乏工作责任心和集体荣誉感；另一方面，在市场经济强调竞争的前提下，一些人各自为战，忽视了团结互助的重要性。因此，我们应从大学生的实际学习和生活出发，在全校师生之间、学生之间经常开展互帮、互助的思想教育，通过一系列的活动来批评和教育损人利己、自私自利的现象，以帮助大学生们形成互帮、互助的良好风气。
三、弘扬井冈山精神，加强大学生吃苦耐劳的思想教育
吃苦耐劳是中华民族的一种传统美德，也是井冈山精神的题中之义。尽管我国的经济水平有了显著提高，但经济水平与发达国家还有很大差距。虽然国民经济的总产值在世界上还不算少，但是我国人口基数大，平摊到13亿多人身上，就不值得一提了。人民的生活水平还有待进一步提高，部分地区还没有彻底解决温饱问题，所以保持吃苦耐劳的精神就显得更加重要了。因此，在大学生中开展吃苦耐劳的传统美德教育，不仅符合当前我国经济状况的需要，更重要的是有利于青年一代的健康成长。我们要弘扬井冈山精神，用革命前辈的先进事迹教育他们、启发他们，培育当代大学生吃苦耐劳的精神。
四、弘扬井冈山精神，加强大学生诚信守约的思想教育
诚信是一个人立身处世的根本，是人与人交往的基本原则。在人际关系中，每一个人既要尊重他人，又要信任他人。但不少大学生诚信意识薄弱，不关心个人资信；学习方面抄袭作业、旷课撒谎、考试舞弊等情况屡屡发生。诚信是大学生的立业之本、道德之基，面对大学生正在遭遇的诚信危机，我们应当通过弘扬井冈山精神大力加强诚信教育。通过开展井冈山精神进课本、进课堂和进生活的活动，提高大学生的诚信意识，加强大学生的诚信教育，坚持把诚实守信观念贯彻到学生的思想中去，让他们明白诚信才能受益，从而自觉践行社会主义荣辱观。
参考文献：
［1］毛泽东.毛泽东选集：第1卷［M］.北京:人民出版杜，1991.
［2］毛泽东.毛泽东选集：第3卷［M］.北京:人民出版杜，1991.
［3］邓小平.邓小平文选：第3卷［M］.北京:人民出版社, 1993.
［4］胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话[M]. 北京:人民出版社,2003.
［5］余伯流，陈钢.井冈山革命根据地全史［M］.南昌:江西人民出版杜，1998.
［6］黄宏.井冈山精神［M］.北京：人民出版杜，2005.
［7］中共中央文献研究室.社会主义精神文明建设文献选编［G］.北京:中央文献出版社, 1996.
（作者单位：南昌航空大学科技学院思政部）
关键词:井冈山精神 社会主义荣辱观 当代大学生
随着社会主义市场经济的发展，人们的思想观念、价值取向也随之发生了深刻变化。整个社会出现了功利主义、金钱主义等不良现象，这种不良的社会环境也深深影响到当代的大学生。在当代大学生中弘扬井冈山精神，是加强大学生社会主义荣辱观教育的有效途径。
一、弘扬井冈山精神，加强大学生以人为本的思想教育
井冈山精神中包涵着心系群众、服务人民的无私奉献精神。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确指出要“以服务人民为荣、以背离人民为耻”。当代大学生要紧跟时代精神，坚持走群众路线，多与社会底层接触，向人民群众学习，获得社会经脸。因此，大学生可以通过参加科技下乡等一系列实践活动，增加与社会和人民群众的联系，提高广大群众的科技文化水平，帮助人民群众增产、增收，帮助贫困地区的群众脱贫致富，让他们得到看得见、摸得着的利益和实惠。
二、弘扬井冈山精神，加强大学生互帮、互助的思想教育
“依靠群众、勇于胜利”是井冈山精神的内涵之一，团结互助是我党素来就具有的优良传统。大部分当代大学生都是独生子女，一方面，他们普遍存在自私心态，集体观念差，缺乏工作责任心和集体荣誉感；另一方面，在市场经济强调竞争的前提下，一些人各自为战，忽视了团结互助的重要性。因此，我们应从大学生的实际学习和生活出发，在全校师生之间、学生之间经常开展互帮、互助的思想教育，通过一系列的活动来批评和教育损人利己、自私自利的现象，以帮助大学生们形成互帮、互助的良好风气。
三、弘扬井冈山精神，加强大学生吃苦耐劳的思想教育
吃苦耐劳是中华民族的一种传统美德，也是井冈山精神的题中之义。尽管我国的经济水平有了显著提高，但经济水平与发达国家还有很大差距。虽然国民经济的总产值在世界上还不算少，但是我国人口基数大，平摊到13亿多人身上，就不值得一提了。人民的生活水平还有待进一步提高，部分地区还没有彻底解决温饱问题，所以保持吃苦耐劳的精神就显得更加重要了。因此，在大学生中开展吃苦耐劳的传统美德教育，不仅符合当前我国经济状况的需要，更重要的是有利于青年一代的健康成长。我们要弘扬井冈山精神，用革命前辈的先进事迹教育他们、启发他们，培育当代大学生吃苦耐劳的精神。
四、弘扬井冈山精神，加强大学生诚信守约的思想教育
诚信是一个人立身处世的根本，是人与人交往的基本原则。在人际关系中，每一个人既要尊重他人，又要信任他人。但不少大学生诚信意识薄弱，不关心个人资信；学习方面抄袭作业、旷课撒谎、考试舞弊等情况屡屡发生。诚信是大学生的立业之本、道德之基，面对大学生正在遭遇的诚信危机，我们应当通过弘扬井冈山精神大力加强诚信教育。通过开展井冈山精神进课本、进课堂和进生活的活动，提高大学生的诚信意识，加强大学生的诚信教育，坚持把诚实守信观念贯彻到学生的思想中去，让他们明白诚信才能受益，从而自觉践行社会主义荣辱观。
参考文献：
［1］毛泽东.毛泽东选集：第1卷［M］.北京:人民出版杜，1991.
［2］毛泽东.毛泽东选集：第3卷［M］.北京:人民出版杜，1991.
［3］邓小平.邓小平文选：第3卷［M］.北京:人民出版社, 1993.
［4］胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话[M]. 北京:人民出版社,2003.
［5］余伯流，陈钢.井冈山革命根据地全史［M］.南昌:江西人民出版杜，1998.
［6］黄宏.井冈山精神［M］.北京：人民出版杜，2005.
［7］中共中央文献研究室.社会主义精神文明建设文献选编［G］.北京:中央文献出版社, 1996.
（作者单位：南昌航空大学科技学院思政部）