【摘 要】
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落实“双减”政策、切实减轻学生的课业负担，最重要的手段之一就是给作业增值赋能，优化作业形式。语文是所有学科的基础，如何给学生设计合适的作业，成为教师当前面对的难题。对于作业的设置，教师既要考虑学生能力的差异，又要综合考虑复习巩固的作用。因此，教师要以“双减”为契机，认真研究课后作业的目标和要求，从作业设计、作业布置、作业实施和作业反馈等环节着手，在减负提质、分层布置、抓好落实和注重反馈上多下功夫，
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中学段单亲家庭子女学业现状调查及教育策略研究”（课题编号：GS[2021]GHB1553）的研究成果；
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落实“双减”政策、切实减轻学生的课业负担，最重要的手段之一就是给作业增值赋能，优化作业形式。语文是所有学科的基础，如何给学生设计合适的作业，成为教师当前面对的难题。对于作业的设置，教师既要考虑学生能力的差异，又要综合考虑复习巩固的作用。因此，教师要以“双减”为契机，认真研究课后作业的目标和要求，从作业设计、作业布置、作业实施和作业反馈等环节着手，在减负提质、分层布置、抓好落实和注重反馈上多下功夫，充分发挥作业的效能，为学生的减负服务。
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