目的分析探讨健康教育在糖尿病患者临床治疗中的影响,为糖尿病患者的治疗提供科学的依据。方法从2014年10月至2016年3月于我院收治的糖尿病患者100例做为研究对象,随机分为实验组50例和对照组50例,对照组患者采用常规护理,实验组则在对照组基础之上加以系统化健康教育,比较两组干预后的相关指标。比较两组患者在饮食知识、运动知识、药物治疗知识掌握情况及血糖控制方面的效果。结果通过对糖尿病患者进行系统化健康教育,对照组患者干预前后的焦虑程度不存在显著性差异,(P>0.05),而实验组患者接受健康教育后的焦虑程度则显著低于教育前,(P<0.05),实验组与对照组的患者在对疾病知识掌握程度:饮食知识、运动知识、药物知识及血糖控制方面有显著差异,实验组明显优于对照组,P<0.05,差异显著,具有可比性。结论在临床上,对于糖尿病患者,对其实施健康教育的护理模式,在很大的程度上能平缓患者的焦虑情绪,使其积极的面对生活和疾病,建立其治愈的信心,积极配合治疗,从而增强了治疗的疗效,降低了并发症的发生率,减少了患者的痛苦,促进患者的恢复,对糖尿病护理具有十分现实和积极的推广价值。