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为了有效促进大学生素质教育的深入推进,提高高校人才培养质量,并促进大学生的全面发展,本文遵循高等教育发展的基本规律,深入分析教师、同学、书籍三种教育资源,读书、思考、写作三步教育方式,以及做人、做事、做学问三方面教育目的,在反思我国高校文化素质教育现状的前提下,初步构建由教育资源、教育方式和教育目的三方面九种要素构成的大学生素质教育基本模式。