【摘 要】
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本文主要结合了大卫·安德森教授的研究和实践经历,从社会和文化两个维度讨论了STEM的起源和发展,就STEM教育的特征及在博物馆领域的发展展开了详细探究,探讨基于STEM教育的
【机 构】
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孔庙和国子监博物馆 北京 100007
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本文主要结合了大卫·安德森教授的研究和实践经历,从社会和文化两个维度讨论了STEM的起源和发展,就STEM教育的特征及在博物馆领域的发展展开了详细探究,探讨基于STEM教育的博物馆教育模式转变,分析了博物馆STEM教育到STEAM教育的发展趋势,并基于STEM教学理论博物馆课程设计展开了论述,旨在推动我国基于STEM理论的博物馆教育事业又好又快发展.
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