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<正>控制论、信息论的观点认为,教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。其中就反馈而言,在课堂教学时体现为个体(包括师生、生生之间)、整体
应重视教学中的课堂反馈
【摘 要】
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<正>控制论、信息论的观点认为,教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。其中就反馈而言,在课堂教学时体现为个体(包括师生、生生之间)、整体
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2004年期
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