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问题是数学的心脏，也是科学创新的动力和源泉。但在我们的数学课堂教学中，学生问题意识普遍缺失。本文拟对此进行分析，并从课堂教学的角度，对学生问题意识的培养作初步探讨。
数学问题意识培养浅探
【摘 要】
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问题是数学的心脏，也是科学创新的动力和源泉。但在我们的数学课堂教学中，学生问题意识普遍缺失。本文拟对此进行分析，并从课堂教学的角度，对学生问题意识的培养作初步探讨。
【机 构】
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江苏省仪征市教育局教研室,江苏省仪征市第四中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2015年2期
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