授权教育结合思维导图对维持性血液透析重度肾性贫血患者的影响

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目的

探究维持性血液透析(MHD)合并重度肾性贫血患者应用授权教育结合思维导图干预对血液学指标、自我感受负担及应对方式的影响。

方法

选取我科2018年7月至2020年9月期间收治的105例MHD合并重度肾性贫血患者,根据数字表法随机分为两组。对照组52例患者实施常规健康教育干预,观察组53例患者实施授权教育结合思维导图干预。比较两组患者血红蛋白(Hb)、红细胞压积(HCT)、红细胞计数(RBC)、自我感受负担量表(SPBS)各维度评分、医学应对方式问卷(MCMQ)中回避、屈服及面对评分、内瘘堵塞发生率。

结果

干预后观察组Hb、HCT、RBC、面对评分高于对照组,SPBS、屈服、回避评分、内瘘堵塞低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P

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