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《教育学》指出,情感与人只存在着相互制约、相互促进的客观规律。认知为情感的产生和发展提供了理性基础,认知越深刻,情感也越浓厚;认知越肤浅,情感越肤
情感教学在中学语文课堂教学中的应用
【摘 要】
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《教育学》指出,情感与人只存在着相互制约、相互促进的客观规律。认知为情感的产生和发展提供了理性基础,认知越深刻,情感也越浓厚;认知越肤浅,情感越肤
【机 构】
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河北省隆化县郭家屯中学
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2010年11期
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