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摘 要：我国经济在获得显著发展的同时，也呈现出一定的不均衡性。在广大农村地区，由于经济发展落后，青壮年纷纷离乡去城里务工，因此存在大量的留守儿童，而老人也是担任起留守儿童抚养的重任，祖辈抚养留守儿童在农村地区成为一种较为普遍的现象。为此，本文主要针对祖辈抚养对留守儿童行为习惯的影响展开深入分析，希望能够对留守儿童行为习惯的养成展开积极影响。
关键词：祖辈抚养;留守儿童;行为习惯;影响
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0027-01
祖辈抚养作为广大农村地区极其普遍的一种现象，主要是基于留守儿童的出现而产生的，成为影响儿童成长阶段的一项重要因素。祖辈抚养对留守儿童自身的成长产生一定的影响，主要体现在儿童的行为习惯方面，基于此，本文将对其加以具体探究，希望能够对留守儿童自身行为习惯的养成带来深切意义。
1.行为习惯影响在留守儿童学习中的体现
行为习惯的一项重要内容即为学习习惯，主要体现在留守儿童的学习目的方面，在大部分留守儿童群体中，主要是认为学习的最终目的是摆脱现有的生活状态，追求更加美好的生活，摆脱农村生活，这也是大多数祖辈抚养的心愿。在学习动机方面留守儿童长期受到此类思想的影响，使得自身更加认同学习所带来改写人生的机会，学习目的会更加明确。此外，留守儿童的行为习惯的影响也主要体现在学习兴趣以及态度方面，由于祖辈抚养中祖辈的文化水平都相对较低，对于儿童学习中所面临的困难无法给予一定的辅导，导致久而久之儿童的学习积极性不高，一切学习活动的开展都需要儿童自主完成，在学习中所面临的一系列困难，儿童学习的积极性不高，同时学习自制力相对较差，因此使得在学习中面临困难无法进行有效解决，学习困难加重，学习效果不甚理想。
2.行为习惯影响在留守儿童人际交往中的体现
留守儿童在长期留守的环境下，人际交往能力相对欠缺，同时性格中会形成一定的弱点，与人交往中存在严重的害羞现象，甚至会出现反抗性的心理，身心难以健康成长。留守儿童在与父母长期分离的状态下，极易产生出敏感以及自卑的心理状态，甚至由于性格孤僻，极易受到其他同伴的欺凌。祖辈抚养留守儿童，通常不会关注儿童心理的发展情况，甚至会忽视儿童之间产生矛盾的主要原因，反而是一味告诫儿童之间应当友好相处，要求儿童能够听从教师的话，忽视了儿童心理的健康成长，长此以往导致留守儿童在人际交往方面的能力越来越弱，甚至不会出现主动与他人交往的意识，儿童成长中心理长时间处于不健康的状态，错过了对于儿童心理干预的最佳时间。与人交往作为一种艺术，在留守儿童群体中交往情况不甚理想，留守儿童与非留守儿童相比，主要体现在性格方面不够开朗，甚至会更加内向，留守儿童的学习视野相对较窄，主要集中在对于书本知识的学习方面，同时对于课外活动的参与度较低，甚至在与同伴玩耍中表现出不合群的现象，性格孤僻不爱与人交流，甚至对教师存在一定的恐惧，留守儿童与人交往的现状不甚乐观。另外，由于祖辈抚养受到传统思想观念的影响，祖辈通常年纪较大，与儿童之间存在较大的代沟，儿童同时也不愿意与祖辈之间产生过多的交流，在儿童成长阶段，祖辈也没办法给予充分的建议用于人际交往中的各项指导，因此导致留守儿童对于环境的适应能力相对欠缺，在与人交往中也未能掌握一定的交往技能，导致人际交往沟通效果降低。
3.行为习惯影响在留守儿童生活习惯中的体现
祖辈抚养留守儿童成为现阶段农村中一种普遍的现象，同时对于留守儿童行为习惯的影响也是诸多方面的，其中一部分是体现在生活习惯中。对于留守儿童的成长发展而言，祖辈抚养更多的是关注留守儿童的人身安全，对于生活习惯的养成往往不够重视，导致留守儿童的生活卫生意识相对欠缺，卫生习惯的不良使得留守儿童外观脏兮兮，甚至在食品卫生方面的重視力度也不够。除此之外，非留守儿童与留守儿童相比，由于受到家长更多程度溺爱，主要表现在生活习惯方面不具有一定的生活能力，通常家长不会让非留守儿童做一些力所能及的家务，非留守儿童甚至一度养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，家长会认为非留守儿童应当将过多的精力投放在学习中，使得非留守儿童的生活能力较差。祖辈抚养在关注留守儿童生活习惯的同时，一些留守儿童也具有独立意识，会主动帮助祖辈做一些农活，但是综合看来，留守儿童的生活习惯受到祖辈抚养的影响，卫生意识较差，卫生习惯的不良好导致自身形成一定的卫生观念，无法获得有效的调整，这对于留守儿童的全面发展也是十分不利的。
现阶段，农村与城镇之间经济发展的不平衡使得农村留守儿童数量与日俱增，与留守儿童的出现相呼应的则是祖辈抚养，成为一种普遍发展的现象，祖辈抚养对于留守儿童的成长发展而言，在行为习惯的养成方面具有诸多的影响，其中涉及到留守儿童自身的各个方面，在性格的养成方面以及与人交往能力中，祖辈抚养表现出一定的不利性，同时在生活习惯的养成方面，留守儿童受到祖辈抚养的卫生意识较差，但是生活能力较强，生活中一些力所能及的家务，留守儿童都会主动去做。
参考文献
[1]王雪晴.浅析农村隔代抚养对留守儿童行为习惯的影响[J].长江丛刊，2017（15）：128-128
[2]陈培忠.爱，教育的一把金钥匙—“留守儿童”教育例谈[J]福建教育研究：基础教育，2012（04）：85-85
[3]李松.农村"留守儿童"心理健康与抚养人教养方式的研究[J].许昌学院学报，2008.27（04）：137-140
关键词：祖辈抚养;留守儿童;行为习惯;影响
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0027-01
祖辈抚养作为广大农村地区极其普遍的一种现象，主要是基于留守儿童的出现而产生的，成为影响儿童成长阶段的一项重要因素。祖辈抚养对留守儿童自身的成长产生一定的影响，主要体现在儿童的行为习惯方面，基于此，本文将对其加以具体探究，希望能够对留守儿童自身行为习惯的养成带来深切意义。
1.行为习惯影响在留守儿童学习中的体现
行为习惯的一项重要内容即为学习习惯，主要体现在留守儿童的学习目的方面，在大部分留守儿童群体中，主要是认为学习的最终目的是摆脱现有的生活状态，追求更加美好的生活，摆脱农村生活，这也是大多数祖辈抚养的心愿。在学习动机方面留守儿童长期受到此类思想的影响，使得自身更加认同学习所带来改写人生的机会，学习目的会更加明确。此外，留守儿童的行为习惯的影响也主要体现在学习兴趣以及态度方面，由于祖辈抚养中祖辈的文化水平都相对较低，对于儿童学习中所面临的困难无法给予一定的辅导，导致久而久之儿童的学习积极性不高，一切学习活动的开展都需要儿童自主完成，在学习中所面临的一系列困难，儿童学习的积极性不高，同时学习自制力相对较差，因此使得在学习中面临困难无法进行有效解决，学习困难加重，学习效果不甚理想。
2.行为习惯影响在留守儿童人际交往中的体现
留守儿童在长期留守的环境下，人际交往能力相对欠缺，同时性格中会形成一定的弱点，与人交往中存在严重的害羞现象，甚至会出现反抗性的心理，身心难以健康成长。留守儿童在与父母长期分离的状态下，极易产生出敏感以及自卑的心理状态，甚至由于性格孤僻，极易受到其他同伴的欺凌。祖辈抚养留守儿童，通常不会关注儿童心理的发展情况，甚至会忽视儿童之间产生矛盾的主要原因，反而是一味告诫儿童之间应当友好相处，要求儿童能够听从教师的话，忽视了儿童心理的健康成长，长此以往导致留守儿童在人际交往方面的能力越来越弱，甚至不会出现主动与他人交往的意识，儿童成长中心理长时间处于不健康的状态，错过了对于儿童心理干预的最佳时间。与人交往作为一种艺术，在留守儿童群体中交往情况不甚理想，留守儿童与非留守儿童相比，主要体现在性格方面不够开朗，甚至会更加内向，留守儿童的学习视野相对较窄，主要集中在对于书本知识的学习方面，同时对于课外活动的参与度较低，甚至在与同伴玩耍中表现出不合群的现象，性格孤僻不爱与人交流，甚至对教师存在一定的恐惧，留守儿童与人交往的现状不甚乐观。另外，由于祖辈抚养受到传统思想观念的影响，祖辈通常年纪较大，与儿童之间存在较大的代沟，儿童同时也不愿意与祖辈之间产生过多的交流，在儿童成长阶段，祖辈也没办法给予充分的建议用于人际交往中的各项指导，因此导致留守儿童对于环境的适应能力相对欠缺，在与人交往中也未能掌握一定的交往技能，导致人际交往沟通效果降低。
3.行为习惯影响在留守儿童生活习惯中的体现
祖辈抚养留守儿童成为现阶段农村中一种普遍的现象，同时对于留守儿童行为习惯的影响也是诸多方面的，其中一部分是体现在生活习惯中。对于留守儿童的成长发展而言，祖辈抚养更多的是关注留守儿童的人身安全，对于生活习惯的养成往往不够重视，导致留守儿童的生活卫生意识相对欠缺，卫生习惯的不良使得留守儿童外观脏兮兮，甚至在食品卫生方面的重視力度也不够。除此之外，非留守儿童与留守儿童相比，由于受到家长更多程度溺爱，主要表现在生活习惯方面不具有一定的生活能力，通常家长不会让非留守儿童做一些力所能及的家务，非留守儿童甚至一度养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，家长会认为非留守儿童应当将过多的精力投放在学习中，使得非留守儿童的生活能力较差。祖辈抚养在关注留守儿童生活习惯的同时，一些留守儿童也具有独立意识，会主动帮助祖辈做一些农活，但是综合看来，留守儿童的生活习惯受到祖辈抚养的影响，卫生意识较差，卫生习惯的不良好导致自身形成一定的卫生观念，无法获得有效的调整，这对于留守儿童的全面发展也是十分不利的。
现阶段，农村与城镇之间经济发展的不平衡使得农村留守儿童数量与日俱增，与留守儿童的出现相呼应的则是祖辈抚养，成为一种普遍发展的现象，祖辈抚养对于留守儿童的成长发展而言，在行为习惯的养成方面具有诸多的影响，其中涉及到留守儿童自身的各个方面，在性格的养成方面以及与人交往能力中，祖辈抚养表现出一定的不利性，同时在生活习惯的养成方面，留守儿童受到祖辈抚养的卫生意识较差，但是生活能力较强，生活中一些力所能及的家务，留守儿童都会主动去做。
参考文献
[1]王雪晴.浅析农村隔代抚养对留守儿童行为习惯的影响[J].长江丛刊，2017（15）：128-128
[2]陈培忠.爱，教育的一把金钥匙—“留守儿童”教育例谈[J]福建教育研究：基础教育，2012（04）：85-85
[3]李松.农村"留守儿童"心理健康与抚养人教养方式的研究[J].许昌学院学报，2008.27（04）：137-140