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中学物理是以实验为基础的学科，物理教学仪器是开展物理实验教学的重要工具，物理实验室是师生进行物理实验教学的主要场所。物理实验课的开展如何，直接关系到该科教学任务能否顺利完成。怎么样的管理是实验室的全面管理？我认为应该达到两个目的：其一是确保实验教学任务的完成以及满足第二课堂活动的需要；其二是确保实验室、仪器设备以及人身的安全。要达到这两个目的，就要从以下八个方面做好工作。
1. 制度的制订与执行
“没有规矩，不成方圆。”在物理实验室管理中一定要制订各项行之有效的规章制度，做到有章可循，有据可依。切实执行《实验室人员的工作职责》、《学生实验守则》、实事求是填写《教育装备档案册》、《外借仪器登记册》、《损坏仪器记录册》，使帐和物相符；还有教师的《学期实验计划》的制订、《实验教学记录册》的填写和实验通知单的提早递交；管理员填写的《实验记录表》和《物理实验教学情况表》。有了以上的制度和表册，可以保证管理员和有关教师互相沟通。
2. 新仪器的验收
教仪站新调拨下来的仪器到校后，管理员应在两天内开箱，核对调拨单检查验收，如果发现品种或数量有出入，又或者质量有问题，如零配件不齐全、玻璃仪器损坏等，就及时与教仪站联系，向上索取或退换，这才能保证新配仪器处于完善的备用状态，充分发挥其应有的最佳教学效能。
3. 仪器的存放
中学物理教学仪器品种繁多，性能各异，所以，存放时要科学地进行分类。总分可按计量仪器、通用仪器、专用仪器、挂图、药品、玻仪分类，其中专用仪器又按力学、热学、电学、电磁学、光学进行分类。同类仪器放在同一柜中，按仪器大小、高矮分层放置，矮件或小件在前，高件或大件在后。
4. 仪器的使用
物理教学仪器的使用，是物理实验室管理工作的根本目的。管好是为了用好，如果只管不用，那么管理工作就失去意义；而用的同时又需要管，如果只用不管，那么使用就成为一句空话。在每个学期初，管理员要收齐有关教师的《学期实验计划》，装订成册，挂于物理实验室中，以后该教师每完成一个实验，管理员就用符号作标记，同时记录于《实验记录表》中，学年末据此计算出实验开出率。
5. 仪器的改进
在实验室的管理中，适当地对某些仪器加以改进，会收到更好的实验效果。例如，电流表、电压表、滑动变阻器等，因为可读数部分过小而影响读数，学生不易观察，为了提高其可视度，可作如下的改进（以电流表为例）：选取一块70cm×50cm的夹板，用装饰木做边框，板面打上白底色，把放大了的电流表画在木板上，用色线修饰好读数线，用时钟针制成能拨动的指针，固定在木板上，仿制成电流表头。
6. 仪器的保养和维修
有些仪器 ，在每一学年中使用的次数很少，大部分时间 处于室存状态。俗语说，刀不用会生锈，路不走会长草。同样道理，仪器不常用的话，其性能也会由好变差，由差变坏，甚至报废。故此，管理员平时要注意对仪器进行保养，以延缓仪器的老化。例如电流表、电压表常见的保养方法有以下几点：(1) 由于此两表对湿度的要求一般不超过85%，所以存放时要注意防潮；(2) 此两表忌强磁干扰，存放时要尽量远离一切可能产生磁场的东西，以免遭损坏或影响读数；(3) 要防尘，还要避免碰撞和震动，防止损坏内部机构。以下是这两种表在使用过程中几种常见的故障及维修方法。(1) 输入接触不良或某量程不通：此故障多为接线端螺母松动或电路焊点假焊，维修时，先拆开盖板，拧紧螺母、螺钉或焊接焊点，并注意校对读数；(2) 指针调不到零位：此故障多为测量机构内上、下调节臂松脱所致，维修时先拆出测量机构，拧紧上、下轴承螺母再调节上、下调节臂；(3) 电路接通时指针不稳定，此故障原因其一是焊接点有虚焊现象，导致电路时断时通；其二是可调电阻动臂氧化，接触不良，其维修是用利器刮掉氧化层，再用酒精洗干净。
7. 仪器的汇总和订购
管理员应定期清点仪器的数量，检查其质量，结合平时准备实验所需仪器的品种和数量，把将要欠缺的仪器及时笔记下来，为订购工作提供确切的依据。学年末认真细致计算出各种仪器的增减数、现有数和金额，一丝不苟地填写《仪器装备档案册》和《仪器装备汇总册》。根据本校实际做好一年一度的汇总和订购工作，可确保仪器在数量上的动态平衡。
8. 安全管理
中学物理实验室是师生开展物理实验教学的主要场所，因为经常进行实验操作，所以会隐藏着或多或少的不安全因素 ，如触电、失火、水银外溅等。为了学校财产的安全以及师生的健康，还有周围环境的保护，管理员在管理工作中要增强安全意识，把防护工作放在首位，做到防患于未然。
总之，中学物理实验室的管理是一项综合性的工作，上述八个方面是一个互有联系、不可分割的整体，缺一不可，是全面管理的基本内容。加强物理实验室的全面管理，充分发挥实验室和教学仪器的功能，是搞好物理实验教学，提高物理科教学质量和增强学生物理素质的有效保证。
收稿日期：2011-11-13
1. 制度的制订与执行
“没有规矩，不成方圆。”在物理实验室管理中一定要制订各项行之有效的规章制度，做到有章可循，有据可依。切实执行《实验室人员的工作职责》、《学生实验守则》、实事求是填写《教育装备档案册》、《外借仪器登记册》、《损坏仪器记录册》，使帐和物相符；还有教师的《学期实验计划》的制订、《实验教学记录册》的填写和实验通知单的提早递交；管理员填写的《实验记录表》和《物理实验教学情况表》。有了以上的制度和表册，可以保证管理员和有关教师互相沟通。
2. 新仪器的验收
教仪站新调拨下来的仪器到校后，管理员应在两天内开箱，核对调拨单检查验收，如果发现品种或数量有出入，又或者质量有问题，如零配件不齐全、玻璃仪器损坏等，就及时与教仪站联系，向上索取或退换，这才能保证新配仪器处于完善的备用状态，充分发挥其应有的最佳教学效能。
3. 仪器的存放
中学物理教学仪器品种繁多，性能各异，所以，存放时要科学地进行分类。总分可按计量仪器、通用仪器、专用仪器、挂图、药品、玻仪分类，其中专用仪器又按力学、热学、电学、电磁学、光学进行分类。同类仪器放在同一柜中，按仪器大小、高矮分层放置，矮件或小件在前，高件或大件在后。
4. 仪器的使用
物理教学仪器的使用，是物理实验室管理工作的根本目的。管好是为了用好，如果只管不用，那么管理工作就失去意义；而用的同时又需要管，如果只用不管，那么使用就成为一句空话。在每个学期初，管理员要收齐有关教师的《学期实验计划》，装订成册，挂于物理实验室中，以后该教师每完成一个实验，管理员就用符号作标记，同时记录于《实验记录表》中，学年末据此计算出实验开出率。
5. 仪器的改进
在实验室的管理中，适当地对某些仪器加以改进，会收到更好的实验效果。例如，电流表、电压表、滑动变阻器等，因为可读数部分过小而影响读数，学生不易观察，为了提高其可视度，可作如下的改进（以电流表为例）：选取一块70cm×50cm的夹板，用装饰木做边框，板面打上白底色，把放大了的电流表画在木板上，用色线修饰好读数线，用时钟针制成能拨动的指针，固定在木板上，仿制成电流表头。
6. 仪器的保养和维修
有些仪器 ，在每一学年中使用的次数很少，大部分时间 处于室存状态。俗语说，刀不用会生锈，路不走会长草。同样道理，仪器不常用的话，其性能也会由好变差，由差变坏，甚至报废。故此，管理员平时要注意对仪器进行保养，以延缓仪器的老化。例如电流表、电压表常见的保养方法有以下几点：(1) 由于此两表对湿度的要求一般不超过85%，所以存放时要注意防潮；(2) 此两表忌强磁干扰，存放时要尽量远离一切可能产生磁场的东西，以免遭损坏或影响读数；(3) 要防尘，还要避免碰撞和震动，防止损坏内部机构。以下是这两种表在使用过程中几种常见的故障及维修方法。(1) 输入接触不良或某量程不通：此故障多为接线端螺母松动或电路焊点假焊，维修时，先拆开盖板，拧紧螺母、螺钉或焊接焊点，并注意校对读数；(2) 指针调不到零位：此故障多为测量机构内上、下调节臂松脱所致，维修时先拆出测量机构，拧紧上、下轴承螺母再调节上、下调节臂；(3) 电路接通时指针不稳定，此故障原因其一是焊接点有虚焊现象，导致电路时断时通；其二是可调电阻动臂氧化，接触不良，其维修是用利器刮掉氧化层，再用酒精洗干净。
7. 仪器的汇总和订购
管理员应定期清点仪器的数量，检查其质量，结合平时准备实验所需仪器的品种和数量，把将要欠缺的仪器及时笔记下来，为订购工作提供确切的依据。学年末认真细致计算出各种仪器的增减数、现有数和金额，一丝不苟地填写《仪器装备档案册》和《仪器装备汇总册》。根据本校实际做好一年一度的汇总和订购工作，可确保仪器在数量上的动态平衡。
8. 安全管理
中学物理实验室是师生开展物理实验教学的主要场所，因为经常进行实验操作，所以会隐藏着或多或少的不安全因素 ，如触电、失火、水银外溅等。为了学校财产的安全以及师生的健康，还有周围环境的保护，管理员在管理工作中要增强安全意识，把防护工作放在首位，做到防患于未然。
总之，中学物理实验室的管理是一项综合性的工作，上述八个方面是一个互有联系、不可分割的整体，缺一不可，是全面管理的基本内容。加强物理实验室的全面管理，充分发挥实验室和教学仪器的功能，是搞好物理实验教学，提高物理科教学质量和增强学生物理素质的有效保证。
收稿日期：2011-11-13