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苏霍姆林斯基说过:“教学就是教给学生借助已有知识去获取新知识的能力,并使学习成为一种探索活动。”古人又把迁移说成是“以其所知,喻其不知,使其知之”。因此,在数学课堂教学中,必须积极巧妙地运用迁移规律,使学生产生探求新知识的兴趣,培养自主学习的能力,切实提高课堂教学的效率。数学迁移可作如下分类:数学知识、技能的迁移,数学思维方法的迁移和数学学习态度的迁移。下面就迁移规律性在课堂教学中的运用谈几点认识。