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2004-2017年楚雄彝族自治州肺结核流行病学特征分析
【出 处】
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现代预防医学
【发表日期】
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2018年10期
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摘要：在当前的物理教学过程中，教师的教学方法十分单一。将书中的物理知识直接灌输给学生，导致学生不能很好的理解书中的内容，学习的积极性下降，学生长期处于被动学习的状态，学习效率极低。针对这一现象本文将从利用微视频教学资源学生自主预习;利用微视频教学资源创设教学情境;利用微视频资源巩固教学成果等方面改变传统的教学方式方法，提高学生的学习效率。关键词：学习效率;微视频资源;物理教学引言物理知识具有抽象化特别强的特点，所以学生在学习物理时很难通过老师口述的方式真正的理解物理知识。而现在大部分教师的教学方法教学方式
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