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【摘
理性思维视域下初中物理概念教学
【摘 要】
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【摘 要】初中物理概念教学，应突出物理概念的学科本质，凸显概念形成过程中的科学思维，将教学建立在比较充分的理性思考的基础之上，使学生在理解、质疑、批判与重构中建构对新的物理概念深刻、正确的理解，发展其物理思维，提升物理学科核心素养。文章以“升华和凝华”教学为例，探讨了理性思维视域下初中物理概念教学。 【关键词】理性思维;物理;概念教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年5期
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[摘要]新课程改革已经不断深入小学课堂教学中，在《道德与法治》课程标准的指导下，核心素养教育已经备受关注。目前，小学德育教师在《道德与法治》课程教学的时候，充分利用思辨教育方式，有效提高小学生的综合能力，帮助小学生树立正确的人生观、价值观、世界观，让德育凸显其重要性。这就需要小学教师在日常的教学中在核心素养的指导下注重学生法律与道德意识的培养，注重他们思辨能力的提升，让他们的智慧散发更耀眼的光芒。
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【摘 要】古诗词教学一直都是小学语文阅读教学的难点，“缺失”的古诗词教学生态亟待重构与整合。本文立足教学实践，探索出古诗词教学的两大关键策略：“课内聚焦”“课外拓展”，通过设计读写活动和项目化学习，从而拓宽古诗词教学的新样态，帮助学生建构立体动态的学习模式。 【关键词】古诗词;教学策略;课内聚焦;课外拓展 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020
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