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支架式教学是近二、三十年来国外流行的衍生于建构学习理论的一种教学模式，它在处理“教”与“学”两者之间的关系方面提出了富有创造性的见解。在“工程制图”教学实践中引入支架式教学模式，可以转变教师和学生角色，增强学生合作探究式学习能力，培养学生独立解决问题的能力，将有助于广大教育工作者提高教育教学能力，促进我国课程和教育改革的实施。