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初中作文比较重视学生对自然、社会、人生感性的认识，而高中作文特别重视学生对事物理性的认识和分析，并且要求学生能综合运用各种表达方式准确、明白地表达出来．本案例试图通过感性观察；分析讨论，归纳理性感悟；整合应用，实践理性思维；交流反思，深化理性思维这四个步骤引导学生从感性地观察事物到对事物有比较理性的认识，进而丰富、深化学生的思维，实现初高中作文的顺利过渡．