【摘 要】
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<正>一、对比导入,初识小夜莺课前,学生齐唱《歌唱二小放牛郎》。师:婉转悠扬的歌曲唱的是谁呀?生:王二小。师:他是个什么样的人?生1:他是个放牛郎,他把敌人带入八路军的埋伏
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<正>一、对比导入,初识小夜莺课前,学生齐唱《歌唱二小放牛郎》。师:婉转悠扬的歌曲唱的是谁呀?生:王二小。师:他是个什么样的人?生1:他是个放牛郎,他把敌人带入八路军的埋伏圈,八路军消灭了敌人,王二小却被敌人杀害了。生2:他是个少年英雄。面对敌人,他非常勇敢。师:是啊,他是个抗日小英雄,我们今天学习的《夜莺的歌声》讲述的也是二战中小英雄的故事,这个苏联的小男孩同样把入侵的敌人带入了游击队的埋伏圈并协助游击队消灭了敌人。我们一起走进课文《夜莺的歌声》。师:小夜莺与王二小有什么不一样呢?生:他没有死。师:他为什么没有死?生:他与游击队商量好了,故意让敌人抓住,然
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