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数学的产生源于生活的实践,生活中也处处体现着数学的思想,同样的,数学的课堂也不能脱离生活的实际.教师在数学教学中,不仅要考虑数学的教材内容,也要遵循学生对数学学习的认知规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身感知数学理论.
浅谈初中数学生活化教学策略
【摘 要】
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数学的产生源于生活的实践,生活中也处处体现着数学的思想,同样的,数学的课堂也不能脱离生活的实际.教师在数学教学中,不仅要考虑数学的教材内容,也要遵循学生对数学学习的认
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年21期
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