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摘要：随着计算机技术的发展，多媒体技术在现代化体育教学中得到了广泛的应用，这不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还能够使学生清楚地了解教学的重点、难点，对于教学水平和教学效果的提升都起到了十分重要的作用。本文主要介绍了多媒体技术在体育教学中的重要性、应用和需要注意的问题，旨在使多媒体技术能够更好地促进体育教学水平的提升。
关键词：体育教学 多媒体技术 应用 重要性 问题
一、多媒体技术在体育教学中的重要性
1、多媒体教学能够优化教学水平
在实际的教学过程中，教师能够根据教学任务、教学目标的不同，将多媒体教学方法与传统的教学方法相结合，形成合理的适合学生发展的新型教学模式，从而达到提高教学效果的目的。多媒体教学的出现是对传统教学方法的一次重大革新，冲破了传统教学方法的桎梏，使教师在新的教学方法中，重新调整自己在教学中的地位和角色，全面提高教学水平。
2、多媒体教学能够提高学生学习的主动性
中职学生大多文化基础较差，但是，这类学生对于直观、生动、形象的客观事物，则兴趣比较浓厚，乐于接受。而多媒体教学有效地将声音、图片、动画等元素融合在一起，使教学的课堂变得生动有趣，在教学的过程中，能够吸引学生的注意力和兴趣，从而激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，并逐渐使学生养成自主学习的良好习惯。
3、多媒体教学能够提高学习效果
使用计算机技术制作的多媒体课件，使用了动画或者影像技术，对于体育课堂上教师需要传授的动作要领，可以通过慢动作、多次回放等形式，让学生看清每一个瞬间动作的技术细节，并在自己的脑海中快速建立起动作的表现，加快了学生对重点难点动作的掌握，同时，也避免了教师一遍一遍重复动作时出现的细节偏差。之后，在学生对重点难点动作有了感性认识之后，再加上自身的实践，便能加深对动作的理解和运用，这样，不仅缩短了教学过程，也提高了教学效果。
二、多媒体教学在体育教学中的应用
目前，多媒体技术在体育教学中的应用主要体现在以下三个方面：
1、多媒体体育教学课件
如今，多媒体教学课件是体育多媒体教学应用最为广泛的一个方面。多媒体技术是一项集图、文、声、像于一体的新技术。教师将课堂上需要传授给学生的知识，通过板书、多媒体资料等，事先将之准备好行程电子教案，课堂上，教师只需通过多媒体设备对电子教案进行演示并讲解其中的重点、难点。这样，一方面减少了教师板书的时间，扩大了课堂的信息量，另一方面也方便对教材和讲授的内容进行更新。多媒体课件直观、形象、生动，符合学生的学习习惯，能够激发学生学习的兴趣和自主性。比如，我们可以通过动画演示体育教学中的某一动作的具体细节，使学生更加直观的掌握动作的要领等等。
2、通过网络进行教学
许多中职院校都建立了独立的校园资源网，教师可以将制作好的电子课件放到校园网上，让学生能够自主地进行浏览、下载，方便了学生对课堂知识的掌握。除此之外，学生也可以通过互联网，了解体育领域中的最新发展动态，使学生更加主动地学习。同时，教师也可以通过互联网与学生进行答疑和互动，建立良好的师生关系，从而彻底改变传统体育教学模式，实现体育教学的现代化。
3、建立体育教学资源库
学校应该不断加强自身体育资源库的建设，实现体育教学资源管理和运用的信息化，进而实现体育的远程教育和网络教学。建立的资源库应包含以下内容：一是丰富的照片和影音、动画等资料；二是基本的理论知识和相关的教学课件、案例等内容；三是与体育相关的一些课外能力拓展的阅读资料。同时，资源库还应该具有易安装、能够方便进行上传和下载以及检索的功能。除此之外，学校还要组织专门人员对资源库进行定期的维护和完善，保证资源库的正常运转。
三、多媒体技术在体育教学中应注意的问题
1、体育教师要加强自身能力的提升
多媒体技术在现代化教学中发挥了十分重要的作用，而作为一种先进的教学手段，就要求教师要能够熟练掌握该技术。由于客观原因，体育教师接触电脑的机会较少，一些老教师在上课的时候，也不愿意使用多媒体进行教学，认为多媒体教学是其他学科的教学手段，而体育教学任务主要是在室外进行，这些显然都不符合新时代对体育教师的要求。因此，体育教师首先要转变自身的观念，重视多媒体技术在今后教学中的运用；其次，要加强自身的计算机运用水平。只要体育教师树立了正确的教学观念，就能够通过多媒体技术的运用提高教学效果。
2、多媒体课件素材的选择
运用多媒体技术进行教学，课件的制作一定要根据教学内容和教学任务的需要选取合适的素材，这样制作的课件才能内容充实，生动形象。否则，便会使教学效果大打折扣，甚至产生消极的作用。这就要求体育教师要认真备课、搞清教学大纲的任务和要求，在此基础上去收集、整理、筛选材料，并将收集到的材料进行整合，根据大纲的要求，编排制作课件，使课件的内容既能满足大纲的要求，又生动有趣，能够吸引学生的注意力。
3、在体育教学的组织形式上采用室内外结合法
室内室外相结合，就是把一节课分为两个部分，一部分时间组织学生在教师内通过多媒体设备学习理论知识，观看正确的示范动作和分解动作，建立正确的示范动作的感性认识。另一部分时间，在学习完理论知识、观看完师范动作和分解动作之后，组织学生到室外进行具体的实践，对之前的感性认识进行深化，内化为自身的知识。
四、结语
总之，体育多媒体教学作为一种新型的教学方法，极大地推动了现代化教育的发展。体育教师在运用的过程中，一定要将传统的教学方法与多媒体教学方法进行有机的结合，这样才能充分发挥两种教学方法的优势，最大限度的提高教学水平。
参考文献：
[1]王革，卓莉，钟平.现代教育技术在体育教学中的应用现状及对策[J].山西师大体育学院学报.2003;02
[2]黄莉.浅析多媒体技术在体育教学中的应用[J].考试周刊.2008;48
[3]刘丽.体育多媒体教学优势和策略[J].科教文汇.2009;11
[4]李波.浅谈多媒体教学在体育课堂教学中的应用[J].新校园（理论版）.2010;12
关键词：体育教学 多媒体技术 应用 重要性 问题
一、多媒体技术在体育教学中的重要性
1、多媒体教学能够优化教学水平
在实际的教学过程中，教师能够根据教学任务、教学目标的不同，将多媒体教学方法与传统的教学方法相结合，形成合理的适合学生发展的新型教学模式，从而达到提高教学效果的目的。多媒体教学的出现是对传统教学方法的一次重大革新，冲破了传统教学方法的桎梏，使教师在新的教学方法中，重新调整自己在教学中的地位和角色，全面提高教学水平。
2、多媒体教学能够提高学生学习的主动性
中职学生大多文化基础较差，但是，这类学生对于直观、生动、形象的客观事物，则兴趣比较浓厚，乐于接受。而多媒体教学有效地将声音、图片、动画等元素融合在一起，使教学的课堂变得生动有趣，在教学的过程中，能够吸引学生的注意力和兴趣，从而激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，并逐渐使学生养成自主学习的良好习惯。
3、多媒体教学能够提高学习效果
使用计算机技术制作的多媒体课件，使用了动画或者影像技术，对于体育课堂上教师需要传授的动作要领，可以通过慢动作、多次回放等形式，让学生看清每一个瞬间动作的技术细节，并在自己的脑海中快速建立起动作的表现，加快了学生对重点难点动作的掌握，同时，也避免了教师一遍一遍重复动作时出现的细节偏差。之后，在学生对重点难点动作有了感性认识之后，再加上自身的实践，便能加深对动作的理解和运用，这样，不仅缩短了教学过程，也提高了教学效果。
二、多媒体教学在体育教学中的应用
目前，多媒体技术在体育教学中的应用主要体现在以下三个方面：
1、多媒体体育教学课件
如今，多媒体教学课件是体育多媒体教学应用最为广泛的一个方面。多媒体技术是一项集图、文、声、像于一体的新技术。教师将课堂上需要传授给学生的知识，通过板书、多媒体资料等，事先将之准备好行程电子教案，课堂上，教师只需通过多媒体设备对电子教案进行演示并讲解其中的重点、难点。这样，一方面减少了教师板书的时间，扩大了课堂的信息量，另一方面也方便对教材和讲授的内容进行更新。多媒体课件直观、形象、生动，符合学生的学习习惯，能够激发学生学习的兴趣和自主性。比如，我们可以通过动画演示体育教学中的某一动作的具体细节，使学生更加直观的掌握动作的要领等等。
2、通过网络进行教学
许多中职院校都建立了独立的校园资源网，教师可以将制作好的电子课件放到校园网上，让学生能够自主地进行浏览、下载，方便了学生对课堂知识的掌握。除此之外，学生也可以通过互联网，了解体育领域中的最新发展动态，使学生更加主动地学习。同时，教师也可以通过互联网与学生进行答疑和互动，建立良好的师生关系，从而彻底改变传统体育教学模式，实现体育教学的现代化。
3、建立体育教学资源库
学校应该不断加强自身体育资源库的建设，实现体育教学资源管理和运用的信息化，进而实现体育的远程教育和网络教学。建立的资源库应包含以下内容：一是丰富的照片和影音、动画等资料；二是基本的理论知识和相关的教学课件、案例等内容；三是与体育相关的一些课外能力拓展的阅读资料。同时，资源库还应该具有易安装、能够方便进行上传和下载以及检索的功能。除此之外，学校还要组织专门人员对资源库进行定期的维护和完善，保证资源库的正常运转。
三、多媒体技术在体育教学中应注意的问题
1、体育教师要加强自身能力的提升
多媒体技术在现代化教学中发挥了十分重要的作用，而作为一种先进的教学手段，就要求教师要能够熟练掌握该技术。由于客观原因，体育教师接触电脑的机会较少，一些老教师在上课的时候，也不愿意使用多媒体进行教学，认为多媒体教学是其他学科的教学手段，而体育教学任务主要是在室外进行，这些显然都不符合新时代对体育教师的要求。因此，体育教师首先要转变自身的观念，重视多媒体技术在今后教学中的运用；其次，要加强自身的计算机运用水平。只要体育教师树立了正确的教学观念，就能够通过多媒体技术的运用提高教学效果。
2、多媒体课件素材的选择
运用多媒体技术进行教学，课件的制作一定要根据教学内容和教学任务的需要选取合适的素材，这样制作的课件才能内容充实，生动形象。否则，便会使教学效果大打折扣，甚至产生消极的作用。这就要求体育教师要认真备课、搞清教学大纲的任务和要求，在此基础上去收集、整理、筛选材料，并将收集到的材料进行整合，根据大纲的要求，编排制作课件，使课件的内容既能满足大纲的要求，又生动有趣，能够吸引学生的注意力。
3、在体育教学的组织形式上采用室内外结合法
室内室外相结合，就是把一节课分为两个部分，一部分时间组织学生在教师内通过多媒体设备学习理论知识，观看正确的示范动作和分解动作，建立正确的示范动作的感性认识。另一部分时间，在学习完理论知识、观看完师范动作和分解动作之后，组织学生到室外进行具体的实践，对之前的感性认识进行深化，内化为自身的知识。
四、结语
总之，体育多媒体教学作为一种新型的教学方法，极大地推动了现代化教育的发展。体育教师在运用的过程中，一定要将传统的教学方法与多媒体教学方法进行有机的结合，这样才能充分发挥两种教学方法的优势，最大限度的提高教学水平。
参考文献：
[1]王革，卓莉，钟平.现代教育技术在体育教学中的应用现状及对策[J].山西师大体育学院学报.2003;02
[2]黄莉.浅析多媒体技术在体育教学中的应用[J].考试周刊.2008;48
[3]刘丽.体育多媒体教学优势和策略[J].科教文汇.2009;11
[4]李波.浅谈多媒体教学在体育课堂教学中的应用[J].新校园（理论版）.2010;12