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Seminar教学模式最早见于18世纪虔敬派教育家佛兰克创办的师范学校中;1737年,德国著名学者格斯纳把其引入到大学教育中,之后逐渐风靡欧美各地的大学。Seminar可译作讨论会、讲习会,在欧美的大学里,它是一种研习班、研究班或研究小组,是学生为研究某问题而与教师共同讨论的一种学术交流形式。Seminar的教学主体是具有认识和判断能力的一切课程参与者,