【摘 要】
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新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。而在我们生活中离不开买卖与经营，经销商常以降价和几折优惠等方式来诱惑顾客购买其商品，但商家真的会折本让利给顾客吗？面对商家的叫价我们该怎么做？如果你是一个小商贩，你又该怎么经营呢？那么，作为教师，面对这些问题究竟要让学生学会哪些买卖和经营中的数学问题？通过自己的教学实践就此总结如
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新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。而在我们生活中离不开买卖与经营，经销商常以降价和几折优惠等方式来诱惑顾客购买其商品，但商家真的会折本让利给顾客吗？面对商家的叫价我们该怎么做？如果你是一个小商贩，你又该怎么经营呢？那么，作为教师，面对这些问题究竟要让学生学会哪些买卖和经营中的数学问题？通过自己的教学实践就此总结如下几点与同行交流。
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