浅谈职高数学教学中“差生”的转化问题

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当今世界的竞争是人才的竞争,而人才的关键在于创新能力。科学家的创造力正是创造性思维发展的必然结果。所以,发展基础教育,提高国民素质,培养具有创新精神与创新能力的人才是目前教育的首要任务之一。那么小学语文教师如何在语文教学中培养学生的创新精神呢?我做了如下尝试。  一、重视质疑提问,激发学生的创新精神  1.课前准备,布置提问。通常在课前安排学生预习课文,一般要求学生把生字读正确,把课文读流利,或者
摘 要: 在小学语文教学中,作文教学十分重要,也是语文教学的关键所在。小学生的写作水平体现对语文综合知识的掌握能力,包括生字、词语、句型、布局和逻辑思维等,小学语文教师在教学过程中,要重视作文指导教学。本文主要针对小学生作文指导教学的有效性进行分析,希望能够略尽绵力。  关键词: 小学生语文 作文指导教学 有效性  作文指导教学作为小学语文教学中的重要组成部分,在传统的作文教学中,往往是教师
摘 要: 随着新课改的实施,我国大部分高中学校在数学教学中均尝试采用微型探究教学方式,通过微型探究教学课促使学生创造性思维能力的提高,还可以减少教师在教学中出错的情况。高中数学微型探究教学是一种新型的教学方式,可以根据高中数学教学的实际情况,用特有的方式进行教学,使用微型探究教学可以有效地实现教学目标,帮助学生更好地学习数学知识。  关键词: 高中数学 微型探究教学 特点和方法  随着教育事
摘 要: 本文主要研究系數依赖时间和空间的非齐次的广义Black-Scholes方程,结合一些引理和推论,将Adomian分解法推广到求解更一般的广义Black-Scholes方程的数值解。利用Adomian分解法,我们得到广义Black-Scholes方程的含有算子形式迭代的一般级数解,同时证明该方法对广义Black-Scholes方程同样适用。  关键词: 广义Black-Scholes方程
摘 要: 在近几年的高考題中,对导数的考察越来越多,与导数有关的知识点也成为高考考察的重要内容.教育改革提倡在数学教学中体现知识的实用性和经济性.在高中数学中进行关于导数知识的教学,不仅可以为数学教学注入新鲜血液,还可以提高学生的解题效率.本文就导数在高中数学中的应用作探讨.  关键词: 高中数学 导数 解题 应用  一、导数的内涵  导数是在微积分领域较重要的基本概念,是函数概念的局部,
摘 要: 在数学课堂教学中,创设声情并茂的教学情境,激发学生学习的情感;科学设计数学练习,训练学生的探究实践能力;培养学生的自主学习能力,不断提高学生的数学素养,使我们的数学课堂教学内容生动形象,趣味无穷,充满活力与生机。  关键词: 数学课堂 教学情境 趣味案例 现代教学手段 实践性教学活动  数学课堂教学一般呈现抽象性、严密性和逻辑性等特点,这就决定了数学课堂教师与学生的关系是严肃的
摘 要: 函数是一门应用非常广泛的数学工具,是中学数学中的一个重要内容。函数的思想如同一根红线把中学教学的各个分支紧紧串联在了一起,构成有机的知识网络。它几乎贯串于整个中学数学,无论是不等式还是数列,无论是三角函数还是集合,都可以看到它的影子。  关键词: 高中数学 函数教学 数学思想方法  数学学科知识的精髓所在即表现为数学思想。而对于高中阶段的数学学科而言,数学思想的核心又体现在函数与方
记者从北京市新技术产业开发试验区日前公布的1993年经济和社会发展统计公报上了解到,北京技工贸总收入和工业总产值前一百名的“双百”企业座次排出。19家企业总收入超亿元
摘 要: 陶行知先生是一位伟大的人民教育家,他的一生有许多精辟教育思想,成为我们学习的宝贵财富。其中,“创造教育”思想给教育工作者以启示,值得学习借鉴。当今时代是知识经济时代,创造是这个时代的核心。创造能力的培养通常通过教育实现。近年来,新课程不断改革,愈发注重对人综合素质的培养,尤其注重培养学生自主学习能力。以小学数学为例,应用陶行知先生的“创造教育”思想探究与思考学生自主学习能力培养。  关
分类讨论是一种重要的数学思想,当所研究的问题包含多种可能的情况,不能一概而论时,就要按照可能出现的所有情况进行分类,然后分别对它们进行讨论,得出各种情况下相应的结论,这种解决问题的思想方法被称为分类讨论思想.领会分类讨论思想,对于加深基础知识的理解,提高分析、解决问题的能力,优化思维品质都十分重要.  在初中数学中,常见的运用分类讨论思想解答的问题主要有以下四种。  一、有些数学概念是分类给出的,