【摘 要】
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创客教育是近年来才兴起的一种新的教育理念,是希望鼓励学生利用开源硬件与他人协作,在创造中主动学习,将自己的创意想法,通过动手实践的形式变为现实作品,并愿意将作品的制
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创客教育是近年来才兴起的一种新的教育理念,是希望鼓励学生利用开源硬件与他人协作,在创造中主动学习,将自己的创意想法,通过动手实践的形式变为现实作品,并愿意将作品的制作过程、创意来源等进行分享.在初中生中引入创客教育,因为学生的年龄特点,因兴趣而学,因课程设计合理有趣想继续学,通过主动学习最终产生创意,又通过分享,学生可以体验造物的快乐,同时创新思维训练、协作能力以及分享意识等能力也在过程中得到培养.初中信息技术教学中开展创客教育逐渐成为明显的趋势.本文研究分析了目前初中创客教育的问题,提出了开发初中创客教育校本课程的思路.本文以米思奇课程为例,阐述了初中创客校本课程的理论基础、教学思路、学情分析、课程活动项目设计、教学反思,从而为创客教育校本课程的开发提供有益的借鉴.
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