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《九年制义务教育全日制小学数学课程标准》提出:“学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”作为一名一线的小学低段的数学老师,我在日常教学中常常发现部分孩子在思考问题时没有一定的顺序或表达凌乱、含糊,其实这是学生缺乏思维有序性的表现。
小学数学中有序思维的渗透和培养
【摘 要】
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《九年制义务教育全日制小学数学课程标准》提出:“学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”作为一名一线的小学
【机 构】
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重庆市渝中区曾家岩小学校
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2019年8期
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