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“探究-研讨法”是美国推出的自然科学的教学模式，其特点是充分发挥学生的自身能动性，通过“探究-研讨法”的方式认识事物，揭示规律；重视拓宽学生思维，培养探索能力，发展个性，增进团结协作的现代意识。小学自然学科是对儿童进行科学启蒙教育的基础学科，通过本人在课堂教学中的运用，认为这种教学思路符合素质教育的要求和我们教学的具体实际，值得推广和普及。