【摘 要】
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目的了解大学生攻击行为与自我接纳程度、家庭亲密度与适应性的关系,为预防和干预大学生的攻击行为提供参考依据。方法采用一般资料问卷、攻击性问卷、自我接纳问卷和家庭亲密度与适应性量表,对新乡3所院校随机抽取的984名大学生进行问卷调查。结果男生身体攻击、言语攻击、间接攻击和攻击总分高于女生（t值分别为7.17,4.21,2.05,3.63,P值均＜0.05）;独生子女身体攻击得分高于非独生子女（t=2.
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（81803252）；
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目的了解大学生攻击行为与自我接纳程度、家庭亲密度与适应性的关系,为预防和干预大学生的攻击行为提供参考依据。方法采用一般资料问卷、攻击性问卷、自我接纳问卷和家庭亲密度与适应性量表,对新乡3所院校随机抽取的984名大学生进行问卷调查。结果男生身体攻击、言语攻击、间接攻击和攻击总分高于女生（t值分别为7.17,4.21,2.05,3.63,P值均＜0.05）;独生子女身体攻击得分高于非独生子女（t=2.39,P＜0.05）;受过处分的大学生间接攻击得分高于未受过处分的大学生（t=2.60,P＜0.01）;不同留守经历大学生间接攻击、敌意和攻击总分差异均有统计学意义（F值分别为3.39,4.61,3.37,P值均＜0.01）;不同家庭收入水平大学生身体攻击、愤怒和攻击总分差异有统计学意义（F值分别为5.70,3.94,3.37,P值均＜0.01）。相关分析显示,大学生攻击行为总分与自我接纳呈正相关,与实际家庭亲密度及实际家庭适应性均呈负相关（r值分别为0.37,-0.09,-0.07,P值均＜0.01）。多元线性回归分析显示,自我接纳、性别、是否受过处分、留守经历和期望家庭适应性对大学生的攻击行为总分有一定预测作用（P值均＜0.05）。结论自我接纳和家庭亲密度、适应性与大学生攻击行为相关。学校应针对性开展关于自我接纳心理健康教育,确保大学生保持合理的自我接纳水平,同时家庭成员应培养良好的亲密度与适应性,达到减少大学生攻击行为发生的目的。
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