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伴随着我国高校教学资源建设不平衡现象出现,高等教育资源整合与共享成为教育综合化的重要发展趋势。教学师资与科研水平是实现资源整合与共享的突破口。在工程教育背景下,以学生为本和结果为导向的基本理念下,"学士导师制"所代表的教学资源整合,应作为高校教育体制改革的有效路径重点推进。在教学实验室和科研实验室中进行优势互补,使得实验室发挥更大的效益值得思考和探索。