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音乐是艺术展示的一种方式,通过舞蹈律动的形式,提高学生的参与兴趣,但是从实际教学活动中,教师不重视“学—教—评”的一致性,忽视了对学生个性化发展的考量,导致整个教学效率低下.基于此,文章从“学—教—评”三个方面探讨了音乐舞蹈律动教学的有效策略,以期为小学音乐教师教学提供参考.
浅谈小学音乐舞蹈律动教学中“学—教—评”的有效应用
【摘 要】
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音乐是艺术展示的一种方式,通过舞蹈律动的形式,提高学生的参与兴趣,但是从实际教学活动中,教师不重视“学—教—评”的一致性,忽视了对学生个性化发展的考量,导致整个教学效
【机 构】
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洪山区华中科技大学附属小学 湖北 武汉 430074
【出 处】
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速读(上旬)
【发表日期】
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2021年2期
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