小学语文教学中潜能生转化策略探析

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【摘要】社会不断进步,经济迅速发展,我国教育方面有了较大的变化。新课程改革以后,对课堂教学提出了更高的要求,在这种背景下,前置性学习被高度重视起来,充分彰显了积极作用。对于小学数学来说,课前预习的开展十分重要,是培养学生良好学习习惯、强化学生学习能力、提高课堂教学质量的有效途径,对此有必要重视起来。本文对此做了深入研究,首先阐述了小学数学前置性学习的重要性,随后结合实际情况探讨了小学中高年级数学教
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园要根据幼儿的年龄特点,组织各种形式的体育活动以培养幼儿对体育的兴趣。”可见“兴趣”的重要性。在幼儿时期如何变体育运动为快乐的运动,让幼儿在快乐体育运动中得到全面发展,我园利用每周三的户外体育自主游戏开展体育活动,积累了一些经验和做法。  【关键词】兴趣;快乐;自主  “幼儿园工作的首要任务是幼儿的生命和健康”。“健康是人身心和社会适应的良好状态”。由此可
【摘要】结合当前小学语文线上教学的情况,本文主要围绕习作单元中精读课文线上教学普遍存在的疑难与困惑,从“取舍有度,指向表达”“知行合一,拾级而上”“多元融合,打破局限”三大方面,结合线上教学的具体例子进行论述,寻求优化习作单元中精读课文线上教学效果的策略,在实践中探索出“线下自学——线上导学——线下固学”的线上教学模式,突破线上线下的时空边界,开创更加广阔的语文天地。  【关键词】习作单元;精读课
【摘要】新时代背景下的学校教育面临着发展学生核心素养、立德树人根本任务的重大挑战。在初中英语教学中,顺应时代潮流,立足教学实情,探索培养学科核心素养与落实立德树人根本任务融合发展的有效途径与方法,势在必行。基于此,本文从培养良好习惯、制订学习目标、提升学习能力、实施分层教学、巧用教育契机等方面进行了探究。  【关键词】初中英语;核心素养;立德树人;教学方法  国无德不兴,人无德不立。党的十九大报告
【摘要】评价教师教学效果好坏的一个重要标准是学生是否对教师所讲内容进行了理解和掌握。 而对于初次接触物理学科的初中生,物理学科较其它学科课程来讲逻辑性、抽象性较强。传统的课堂讲授模式很难保证学生学习的有效性。在初中物理课中引入微课程,利用其补充性、全面性、灵活性,保证教学的效果,让学生高效地学习。  【关键词】初中物理;微课程;教学效果  学生物理学习的高效性需要教师物理教学的有效性保证。微课程的
今年3月,教育部等六部委印发了《义务教育质量评价指南》(以下简称《指南》),构建了以发展素质教育,促进学生全面发展为导向的科学评价体系。佛山《道德与法治》学科(思政课在义务教育阶段的课程名称)作为“广东省基础教育学科教研基地项目”(全省同类学段仅2个,以下简称“基地项目”),以落实《指南》为契机,推进课程改革和育人方式变革,依托教研基地项目建设,创新“五朵金花配五育,一朵金花培一育”实践路径,构建
【摘要】教师着重培养小学低段学生的数学计算能力,能够有效提升小学低段学生的数学核心素养。本文通过具体论述小学低段学生的数学计算能力的培养策略,最大限度提升小学低段数学课堂的教学实效性。  【关键词】小学;低段数学;计算能力  小学低段学生计算能力的高低是学生数学学习水平的一种具体的体现,也是学生学好数学的重要基础。因此,通过在小学低段数学课堂中采用多元化的策略,诱出精彩课堂,强化学生的数学计算能力
【摘要】随着新课改的大力推进,导学案教学是在初中数学中出现的一种新的教学模式,改变了过去传统以教师的“教”为主的授课模式,使学生的“学”更有目标性,更清楚这节课自己要学习什么内容,要怎样学,深受教师和学生的欢迎。本文基于导学案在初中数学中的应用展开分析,提供几点策略,为更好地发挥导学案在初中数学教学中的作用总结经验。  【关键词】导学案;初中数学;应用  导学案是教师基于学生主体地位,以学生实际情
【摘要】小学三年级是习作学习的起步阶段,利用“写日记”这一主题习作来作为开启学生尝试习作写作、体验习作快乐的起点,需要教师结合教材,从“我”出发,以例文引路、活动聚焦、教师分享三个循序渐进的步骤对学生进行习作学习指导。同时,注意架设学生“展示”与“评价”的平台,让单一的“我”走向集体的“我们”,在彼此交融、彼此互动、彼此展示、彼此评价中互相学习,打通学生坚持日记写作的道路。  【关键词】小学语文;
【摘要】随着我国教育事业的不断发展,教学工作者逐步认识到以学生为本教学理念的先进性。缺乏良好的语言环境,是小学英语教学工作的一大阻碍。作为小学英语教学工作者,只有不断提升自身素养,加大先进教学模式的应用力度,方可以从根本上提升教学质量。本文结合小学英语教学工作,分析模块教学模式的具体应用,以供相关教学工作者参考。  【关键词】小学英语;模块教学模式;应用作用;应用策略  所谓的小学英语模块教学是指