【摘 要】
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一次我向一位家长反映,说他的孩子上课爱做小动作,不善与同学交往,上体育课时常跑回教室做作业。不料,家长的回答是“:我那孩子,就是与众不同,很有个性。”看来这位家长误解
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一次我向一位家长反映,说他的孩子上课爱做小动作,不善与同学交往,上体育课时常跑回教室做作业。不料,家长的回答是“:我那孩子,就是与众不同,很有个性。”看来这位家长误解了个性。个性是个体对外界事物或刺激形成的一种稳定的态度与看法,具有独特性,不因外界的影响而改变。任
Once I said to a parent that his children love to do small exercises in class, not good with their classmates, physical education classes often run back to the classroom homework. Unexpectedly, the parents’ answer is “: My child is different, very personal.” It seems that the parents misunderstood the personality. Personality is a kind of stable attitudes and opinions formed by an individual on the external things or stimuli. It is unique and does not change due to external influences. Ren
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美国作家迪·恩·帕金斯有一篇著名的短文，写了这样一个故事：儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。 他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——我认为他切错了。我们普遍认为，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹
软物质等大变形材料是近年来力学与材料科学关注的热点问题,与之相关的实验研究也引起格外关注。本文将数字云纹实验技术应用于大变形材料力学实验,研究了软材料大变形场的实
今年春节过后,3岁的儿子上了幼儿园。每天放学后,他总给我带回新鲜丰富的信息:谁和谁打架了,老师说谁的指甲长了,他和谁互相拽扣子了,谁抢谁的玩具了……和他有关系的,我自然
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儿子放学回来了,背着沉重且巨大的书包,满头大汗。“瞧,妈正在给你减负呢!”儿子喜欢的乒乓球、足球、象棋……正在被妈妈倒入垃圾桶,儿子看了目瞪口呆。
His son came back
1991- 0 1～ 1999- 12 ,我们使用自行研制的胸腔套管针治疗急性脓胸收到良好效果 ,报告如下。1 对象 :本组共 5 4例 ,男 42例 ,女 12例 ;年龄 5～ 72岁。临床表现典型 ,均于胸腔
教学反思是在一定的教学理论指导下，教师对自己的教学行为、表现和效果进行批判性的审视。通过观察、回顾、诊断和自我评价等方式，或给予肯定，或给予否定，从而提高教学实践的合理性和有效性。一位出色的教师会时刻关注教学中出现的问题，通过不断反思来提高教学水平，从而提高教学质量，促进学生的可持续发展、全面和谐的发展和有个性的发展。音乐教学反思又称为音乐课后分析，是指教师在上完一节音乐课后，进行的自我评价和自我
“爸爸,给我洗脚!”准备睡觉的儿子高举妈妈的“圣旨”对我大叫。 我给他兑好水：“自己洗吧，乖儿子！”我担心他反对，又补充道，“都读大班了，早就应该自己洗脚了。”儿子看看我，见毫无商量的余地，只好无可奈何地答应。 妻子走了过来，嗔怪地看了我一眼。我明白她的意思，但阻止了她的“救援”行动。看见妈妈走过来，儿子便撒起娇来：“妈妈，我洗不来呢。”我坚持说：“想想爸爸妈妈平时是怎样给你洗的！” 儿子左