【摘 要】
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考虑到小学生通常会对故事产生浓厚的兴趣,因此,小学英语授课教师应当采取故事教学法组织教学.通过此种教学模式的创新,将让学生在精彩纷呈的故事内容的吸引之下,产生主动学
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考虑到小学生通常会对故事产生浓厚的兴趣,因此,小学英语授课教师应当采取故事教学法组织教学.通过此种教学模式的创新,将让学生在精彩纷呈的故事内容的吸引之下,产生主动学习英语知识的兴趣,同时亦能够帮助学生实现对英语知识领会难度的降低,进而让学生能够掌握正确的英语语法知识和词汇知识.为此,本文将从以故事调动学生英语学习积极性、通过对故事素材的发掘和巧妙运用,以达到优化教学活动的目的,按照教学进度科学设计故事教学的时间,结合故事内容合理设问四个层面对小学英语教学中的故事教学法展开探索.
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