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摘要：地理教材是学生进行地理学习最重要的课程资源，在一定意义上说，地理教学质量在很大程度上取决于教材的优劣。湘教版新教材在实践新课程改革目标中功不可没，但由于多种原因，新教材存在这样或那样的问题。黑龙江省实施课程改革已经三年多了，本文仅结合三年来的新课程改革高中地理教学实际，对所使用的湘教版教材中必修部分内容的处理提出了一些建议，包括有关知识的补充、教学方法的选取、教学活动的取舍和换留等。
关键词：补充； 建议； 采用
Xiang compulsory teaching high school geography textbook version of the content of the
additional recommendations
Hou Li-ha
（ Daqing City in Heilongjiang Province Institute of Teacher Education Daqing 163311 ）
Abstract： Geographical teaching materials are important curricular resources on learning geography for the students. In a sense， the geographical teaching quality highly depends on the quality of the teaching materials. The new teaching materials of Xiang edition played an important role during the practice of new curricular reformation. But for some reasons， the new teaching materials show many problems. Heilongjiang province has imposed curricular reformation for three years. The thesis only connects with the practice of the three years curricular reformation， and raises some suggestions on the obligatory part of the new teaching materials of Xiang edition， including some supplement of knowledge， some selection on teaching methods， some acceptation or rejection of instructional courses.
Keywords： renew， suggest， adopt
2007年黑龙江省实施课程改革，高中地理学科选用了湘教版教材作为学习的主要教学资源。到2010年，整套教材的使用完成了一个轮回。下面结合实际教学简单谈谈对必修三本教材内容的补充和处理建议。
地理Ⅰ
第一章 宇宙中的地球
1.补充最新宇宙探索的新事例，如神舟七号、嫦娥二号、太阳系八大行星冥王星被降为矮行星等相关知识。
2.天体的类别应用图片科学完整描述，建议用图示法说明天体系统的层次。
3.补充影响太阳辐射强度的因素。
4.第四节地球的结构建议放在第二章。采用图示法展示整个地球的圈层结构，地球内部圈层着重地壳和岩石圈的区别和主要特点。
5.“活动”设置数量偏多，建议适当压缩“活动”，留存有贴近学生实际价值的活动即可。
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
1.联系人类对岩石的开发和利用，建议适当介绍矿物、矿产及地壳内部物质循环的意义等相关知识。
2.补充地表形态概念，辨析地形与地表形态。
3.补充大气组成、世界主要气候类型分布图、准静止锋等内容。
4.提供热力环流探究实验，引导学生合作学习，增强感性知识。
第三章 自然地理环境的整体性与差异性
1.用了圈层的概念，与自然地理环境组成要素的要求不符合。建议介绍完圈层之后，可补充说明每个圈层的主要组成要素，这样过渡到个各自然地理要素的相互作用知识时比较自然。
2.从土壤的形成因子，分析地理环境各要素的相互作用不典型，因为土壤要素总体不像地形和气候那么重要。建议采用地形或气候等要素来分析地理环境各要素的相互作用。
3.用文字表述了世界大陆自然带分布成因等状况，可运用已学过的气候分布知识，联系气候与植被的关系、熟悉各自然带的分布。
4.补充垂直地域分异规律的综合判断，如基带的判断、雪线高低的判断、山地垂直自然带丰富程度的判断等。
第四章 自然环境对人类活动的影响
1.补充地形对聚落及交通线路分布影响的理论分析，说明聚落和交通线路分布受自然因素和社会经济因素等多方面的影响。
2.补充人类不合理开发利用自然资源引起的问题。
3.补充全球变暖的原因和解决对策，课程标准未直接涉及，但属热点环境问题。
地理Ⅱ
第一章 人口与环境
人口增长模式类型及其转变应用示意图展示较好。建议最后一节可作为阅读资料呈现。
第二章 城市与环境
建议设计活动从学生身边的生活实际入手，理解城市的等级、服务范围、空间分布关系。 第三章 区域产业活动
1.补充重点农业地域类型的形成条件和发展特点。结合研究性学习活动，探究乡土农业发展情况。
2.工业区位因素、工业地域的形成条件与发展特点较为简略，缺少对主导因素的分析，
“运输、土地、集聚是影响工业区位的三大主要因素”这一提法有待商榷。
3.建议对于“区位”和“技术的地域扩散形式”作一般了解。课文中的阅读材料“农业生产条件”和“世界农业生产类型”应是正文的地位。其他的阅读材料可不作知识上的要求。
第四章 人类与地理环境的协调发展
1.可持续发展的内涵建议用图示法并结合实例引导学生探究。
2.补充可持续发展的三个基本原则。
3.建议关注细节，培养能力。引导学生辩证分析人口问题、资源问题、环境问题和发展问题四者之间的联系，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。
4.关注现实，适度拓展。建议增加现实问题、热点问题的分析应用（如落实节约资源和保护环境基本国策；建设低投入、高产出，低消耗、少排放，能循环、可持续的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会）
地理Ⅲ
第一章 区域地理环境与人类活动
1.区域差异和区域发展阶段建议选取学生较为熟悉、差异明显的案例。
2.建议“从经济活动所反映的区域结构空间特点”及“人文发展指数”的相关知识可作为课外学习内容。
3.通过两个读图活动，了解区域特征分析的一般方法，学会描述一个区域的特征；训练分析、应用资料的能力；感悟区域间的差异。
4.“资源跨区域调配对环境的影响”应着重强调对生态环境的影响。
第二章 区域可持续发展
1.适当补充其它土地退化的类型，如土壤盐碱化、“红色荒漠”等。
2.我国主要湿地分布区不作识记要求，但能通过图2-7知道我国湿地在空间上的分布特点，建议运用讲解法、观察法、问题教学法等方法，合理运用教材中相关湿地的材料，通过层层设问、逐步分析、归纳小结等教学环节，让学生了解湿地的概念极其重要价值。
3.能以美国田纳西河流域为案例总结流域开发思路，再借鉴其整治的经验，建议拓展我国长江、黄河或塔里木河等流域，对其综合开发和治理提出合理化建议。
4.采用图表探究教学法进行“美国农业生产条件”的教学，从利弊两方面分析美国农业生产的自然和社会经济条件。
5.采用案例教学法进行“煤炭与鲁尔工业区繁荣和衰落”的教学，通过对鲁尔区的区位条件、煤炭资源的结构、交通状况的分析，了解煤炭资源对鲁尔工业区兴起的重要作用，联系科技、能源、工业发展史，理解鲁尔工业区衰落的原因；采用小组合作探究学习的方式进行“鲁尔工业区的新发展”的教学，理解鲁尔工业区实施可持续发展的主要措施。选择学生熟悉的我国东北老工业基地、山西能源基地建设，分析矿产资源的区域开发。
6.理解城市化与区域产业结构变化的相互联系；并能结合某区域的实际，进行科学分析并找出存在的问题，寻求解决的办法。补充不同地区的工业化和城市化模式，进行案例分析。
第三章 地理信息技术
有关遥感发展、类型等内容可淡化，重点介绍遥感技术的概念、工作过程和主要优点等内容。
关键词：补充； 建议； 采用
Xiang compulsory teaching high school geography textbook version of the content of the
additional recommendations
Hou Li-ha
（ Daqing City in Heilongjiang Province Institute of Teacher Education Daqing 163311 ）
Abstract： Geographical teaching materials are important curricular resources on learning geography for the students. In a sense， the geographical teaching quality highly depends on the quality of the teaching materials. The new teaching materials of Xiang edition played an important role during the practice of new curricular reformation. But for some reasons， the new teaching materials show many problems. Heilongjiang province has imposed curricular reformation for three years. The thesis only connects with the practice of the three years curricular reformation， and raises some suggestions on the obligatory part of the new teaching materials of Xiang edition， including some supplement of knowledge， some selection on teaching methods， some acceptation or rejection of instructional courses.
Keywords： renew， suggest， adopt
2007年黑龙江省实施课程改革，高中地理学科选用了湘教版教材作为学习的主要教学资源。到2010年，整套教材的使用完成了一个轮回。下面结合实际教学简单谈谈对必修三本教材内容的补充和处理建议。
地理Ⅰ
第一章 宇宙中的地球
1.补充最新宇宙探索的新事例，如神舟七号、嫦娥二号、太阳系八大行星冥王星被降为矮行星等相关知识。
2.天体的类别应用图片科学完整描述，建议用图示法说明天体系统的层次。
3.补充影响太阳辐射强度的因素。
4.第四节地球的结构建议放在第二章。采用图示法展示整个地球的圈层结构，地球内部圈层着重地壳和岩石圈的区别和主要特点。
5.“活动”设置数量偏多，建议适当压缩“活动”，留存有贴近学生实际价值的活动即可。
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
1.联系人类对岩石的开发和利用，建议适当介绍矿物、矿产及地壳内部物质循环的意义等相关知识。
2.补充地表形态概念，辨析地形与地表形态。
3.补充大气组成、世界主要气候类型分布图、准静止锋等内容。
4.提供热力环流探究实验，引导学生合作学习，增强感性知识。
第三章 自然地理环境的整体性与差异性
1.用了圈层的概念，与自然地理环境组成要素的要求不符合。建议介绍完圈层之后，可补充说明每个圈层的主要组成要素，这样过渡到个各自然地理要素的相互作用知识时比较自然。
2.从土壤的形成因子，分析地理环境各要素的相互作用不典型，因为土壤要素总体不像地形和气候那么重要。建议采用地形或气候等要素来分析地理环境各要素的相互作用。
3.用文字表述了世界大陆自然带分布成因等状况，可运用已学过的气候分布知识，联系气候与植被的关系、熟悉各自然带的分布。
4.补充垂直地域分异规律的综合判断，如基带的判断、雪线高低的判断、山地垂直自然带丰富程度的判断等。
第四章 自然环境对人类活动的影响
1.补充地形对聚落及交通线路分布影响的理论分析，说明聚落和交通线路分布受自然因素和社会经济因素等多方面的影响。
2.补充人类不合理开发利用自然资源引起的问题。
3.补充全球变暖的原因和解决对策，课程标准未直接涉及，但属热点环境问题。
地理Ⅱ
第一章 人口与环境
人口增长模式类型及其转变应用示意图展示较好。建议最后一节可作为阅读资料呈现。
第二章 城市与环境
建议设计活动从学生身边的生活实际入手，理解城市的等级、服务范围、空间分布关系。 第三章 区域产业活动
1.补充重点农业地域类型的形成条件和发展特点。结合研究性学习活动，探究乡土农业发展情况。
2.工业区位因素、工业地域的形成条件与发展特点较为简略，缺少对主导因素的分析，
“运输、土地、集聚是影响工业区位的三大主要因素”这一提法有待商榷。
3.建议对于“区位”和“技术的地域扩散形式”作一般了解。课文中的阅读材料“农业生产条件”和“世界农业生产类型”应是正文的地位。其他的阅读材料可不作知识上的要求。
第四章 人类与地理环境的协调发展
1.可持续发展的内涵建议用图示法并结合实例引导学生探究。
2.补充可持续发展的三个基本原则。
3.建议关注细节，培养能力。引导学生辩证分析人口问题、资源问题、环境问题和发展问题四者之间的联系，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。
4.关注现实，适度拓展。建议增加现实问题、热点问题的分析应用（如落实节约资源和保护环境基本国策；建设低投入、高产出，低消耗、少排放，能循环、可持续的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会）
地理Ⅲ
第一章 区域地理环境与人类活动
1.区域差异和区域发展阶段建议选取学生较为熟悉、差异明显的案例。
2.建议“从经济活动所反映的区域结构空间特点”及“人文发展指数”的相关知识可作为课外学习内容。
3.通过两个读图活动，了解区域特征分析的一般方法，学会描述一个区域的特征；训练分析、应用资料的能力；感悟区域间的差异。
4.“资源跨区域调配对环境的影响”应着重强调对生态环境的影响。
第二章 区域可持续发展
1.适当补充其它土地退化的类型，如土壤盐碱化、“红色荒漠”等。
2.我国主要湿地分布区不作识记要求，但能通过图2-7知道我国湿地在空间上的分布特点，建议运用讲解法、观察法、问题教学法等方法，合理运用教材中相关湿地的材料，通过层层设问、逐步分析、归纳小结等教学环节，让学生了解湿地的概念极其重要价值。
3.能以美国田纳西河流域为案例总结流域开发思路，再借鉴其整治的经验，建议拓展我国长江、黄河或塔里木河等流域，对其综合开发和治理提出合理化建议。
4.采用图表探究教学法进行“美国农业生产条件”的教学，从利弊两方面分析美国农业生产的自然和社会经济条件。
5.采用案例教学法进行“煤炭与鲁尔工业区繁荣和衰落”的教学，通过对鲁尔区的区位条件、煤炭资源的结构、交通状况的分析，了解煤炭资源对鲁尔工业区兴起的重要作用，联系科技、能源、工业发展史，理解鲁尔工业区衰落的原因；采用小组合作探究学习的方式进行“鲁尔工业区的新发展”的教学，理解鲁尔工业区实施可持续发展的主要措施。选择学生熟悉的我国东北老工业基地、山西能源基地建设，分析矿产资源的区域开发。
6.理解城市化与区域产业结构变化的相互联系；并能结合某区域的实际，进行科学分析并找出存在的问题，寻求解决的办法。补充不同地区的工业化和城市化模式，进行案例分析。
第三章 地理信息技术
有关遥感发展、类型等内容可淡化，重点介绍遥感技术的概念、工作过程和主要优点等内容。