论文部分内容阅读
工匠精神是我们转型成“制造强国”的重要支撑,而大学教育是培育学生工匠精神的启蒙阶段.本文探讨了质量管理学课程教学过程中三个方面的知识点:质量概念、设计质量控制技术和六西格玛,分别来讲解工匠精神的技术、精神和价值三个维度,树立学生正确的质量观念,启蒙学生的工匠精神.
质量管理学课程教学中的工匠精神启蒙探索
【摘 要】
：
工匠精神是我们转型成“制造强国”的重要支撑,而大学教育是培育学生工匠精神的启蒙阶段.本文探讨了质量管理学课程教学过程中三个方面的知识点:质量概念、设计质量控制技术和六西格玛,分别来讲解工匠精神的技术、精神和价值三个维度,树立学生正确的质量观念,启蒙学生的工匠精神.
【机 构】
：
湖南科技大学 湖南·湘潭 411201
【出 处】
：
科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
本文着重研究当下礼仪课程的理论内涵构建.问题的缘起是当今礼仪课程“重礼仪训练,轻理论建设”的问题.本文通过对中华优秀传统文化,尤其是对儒家理论的分析,认为中国礼仪课程的理论建设有必要回到儒家思想的原典.一是因为儒家经典对“礼”的认识、思考、实践是丰厚的文化遗产;二是因为当代礼仪实践与中华优秀传统文化不能轻易断裂,礼仪课程需要从中华优秀传统文化中汲取养分,使礼仪实践回归中华优秀传统文化本位.同时,以中华优秀传统文化为礼仪课程教学的理念核心,逐步构建起一套既吸收传统,更面向未来的礼仪培训模式,使礼仪课程在未来
[任务主题]人与社会rn[任务话题]购物rn[任务单元]PEP《英语》四(下)Unit 6 Shoppingrn[任务内容]Vowel combinations of lettersrn[任务类型]I can spellrn[任务名称]Get Stool抢凳子rn一、基于文本解读的I can spell的表现性任务与动态评价标准rn经过三年级的语音学习,学生已掌握26个字母的发音和书写形式,以及辅音字母和五个元音字母的发音规则.
期刊
[任务主题]人与社会rn[任务话题]购物rn[任务单元]PEP《英语》四(下)Unit 6 Shoppingrn[任务内容]Part B Let\'s talkrn[任务类型]I can imitate&talkrn[任务名称]Let\'s go shoppingrn一、基于文本解读的I can imitate&talk的表现性任务与动态评价标准rn在“人与社会”主题的引领下,本单元以“购物”为话题,整体语境为商店购物过程中为达成购物目的所进行的请求试穿某件衣物、询问商品意见、价格以及描述商品等询
期刊
《形势与政策》作为高等院校的重要课程之一,不仅能够帮助学生了解国内外时事,准确解读方针政策,还对于培养学生时事分析能力,树立正确的价值取向有重要意义.在教学改革的推动下,对相关教师队伍的要求进一步提高,“双师制”教学模式成了该课程改革的重要方向.本文在明确“双师制”相关概念的基础上,分析了目前形势与政策教师队伍建设中存在的问题,进而提出“双师制”教学改革的策略,以期提高组建一支高水平的形势与政策教师队伍,提高《形势与政策》课程的实效性.
《运动控制系统—电力拖动自动控制系统》是自动化及电气相关专业的专业必修课,课程内容涉及到电力电子、自动控制原理等相关课程的运用结合,课程教学结构具有逻辑层次清晰,严谨的特点,而“不忘初心、牢记使命”的思政思路,是十分适合在此课程中进行融合及解读的.本文就课程思政教育的实践出发,讨论了如何将“初心教育”贯穿教学全过程中.
道法课程的学习对于促进学生形成正确的价值观念是极为重要的,学生能够在学习相关知识后建立正确的价值观念,促使学生可以在今后的成长道路上不断完善自身的思想品质,让其能够在后续的学习道路上健康成长.
一、小学英语单元主题教学的区域化解读rn(一)核心概念的澄清rn目前,我国义务教育阶段英语教学存在“一纲多本”现象,各版本教材内容不尽相同,但许多教材在教学内容的呈现方式上均采用Unit(单元)的形式——如江苏省所采用的译林版《英语》教材.
期刊
翻转课堂是现代化的教学模式,它改变了以教师为中心的传统教学方式,主张学生在课前加强课程的自主学习与探究,教师在课中加强与学生的互动与交流,是一种探索性与深入性更强的教学方式,更加注重学生的主体地位.文章对翻转课堂这种教学模式在《机械设计基础》教学中的应用现状与问题进行分析,探讨翻转课堂在《机械设计基础》课堂教学中的具体应用方法,提供对高校同种类型课程教学模式的参考.
一、单元内容分析(略)rn二、单元学情分析rn《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:倡导学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等方式.教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和批判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度,分析中外文化异同,发展多元思维和批判性思维,提高学习能力和思维能力.
期刊
一、单元内容分析(略)rn二、单元学情分析rn《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语课程应该把主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生核心素养的融合发展.因此,我们在进行单元整体学情分析时,依循学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个方面进行分析,以关注学生综合素养的培育.
期刊