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数学教学过程，是科学信息交流过程，也是人际交流过程，教师要挖掘教材内容，沟通自然科学和人文学科之间的联系。在系统地运用科学方法、遵循教学过程和学生认知规律（真）的同时，还要追求人文性（善）和艺术性（美）的统一。使学生所学习的数学，成为进一步学习科学，追求人生境界“真、善、美”的一种载体。
在小学数学教学中引导学生追求“真、善、美”
【摘 要】
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数学教学过程，是科学信息交流过程，也是人际交流过程，教师要挖掘教材内容，沟通自然科学和人文学科之间的联系。在系统地运用科学方法、遵循教学过程和学生认知规律（真）的同时，还要追
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2005年4期
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