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在语文教学中，我们经常会遇到这样一种情况，那就是面对同一篇课文，不同的学生会有不同的解读，甚至是相反的解读。而许多教师最担心的就是这种情况的发生，特别是一些公开课，教师们更不想让学生走出自己的预设。学生在课堂上呈现出不同的学习内容是很正常的，这也是他们深入学习的具体体现。
有效争论，促进语文课堂深度学习
【摘 要】
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在语文教学中，我们经常会遇到这样一种情况，那就是面对同一篇课文，不同的学生会有不同的解读，甚至是相反的解读。而许多教师最担心的就是这种情况的发生，特别是一些公开课，教师们更
【机 构】
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江苏省高邮市城南经济新区小学
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2018年8期
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