【摘 要】
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【正】 高等专科教育必须适应社会主义有计划商品经济发展的需要,加快和深化改革的步伐。回顾九年来上海市工业专科教育的改革历程,尽管在认真研究培养目标、努力探索专科特
【机 构】
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上海冶金专科学校,上海冶金专科学校
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【正】 高等专科教育必须适应社会主义有计划商品经济发展的需要,加快和深化改革的步伐。回顾九年来上海市工业专科教育的改革历程,尽管在认真研究培养目标、努力探索专科特色方面取得了一些改革的成绩,但总的说来,三年制工业专科学校培养出来的人才质量还不够高,不能完全适应上海经济和社会发展的需要。我们认为,高等工程教育必须培养多层次、多规格的高级工程技术人才。高级工程技术人才大体上可分为四大类:一是侧重于发展工程技术科学的高级工程技术科学人
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【正】 一、关于高等职业技术教育的培养目标高等职业技术教育的培养目标,是广大职业大学师生最关心的问题,也是指导职业大学办学方向的一个重要问题,但目前还没有确切的提法
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从《论语讲义》的成书过程看,它凝聚了作者一家上下特别是母系亲属的支持,这支持里面包括了对家族晚辈立志成才的关心,也包括了对传统文化在当代发扬光大的朴素愿望。
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播音发声作为播音主持艺术专业的基础课程，其教学方式一直是近几年来大家探讨的热点。学生初入播音专业，本身就有畏难情绪，再加上单调的练习，找不到感觉，很容易丧失学习专业的信心
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[摘要]学习非言语交际可以帮助人们提高交际能力，同时还可以帮助人们改善自我形象，获取人们的好感。非言语交际学是一门边缘科学，对它的研究，有利于其他边缘学科的发展，促进跨学科的综合研究。观众如果能够在欣赏影片的同时，关注影片中的非言语交际行为，一定能从这个新的视角加深对影片的理解。 [关键词] 非言语交际 《全民情敌》 人类有两种交际途径:言语交际和非言语交际。在研究过程中，人们往往只重视言
通过梳理发达国家课程整合的经验和模式,总结了我国部分地区的学校基于核心素养课程整合的模式及实施路径。总结国内外经验,提出了我国核心素养课程整合模式面临的挑战和应对