【摘 要】
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对于职业院校来说,教师的职业技能和理论基础直接影响了教学质量和学生的就业能力.教师在满足了基础理论知识后,制约教师发展的主要条件就是企业一线的实际操作经验了.为了高
【机 构】
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重庆商务职业学院,重庆,400000
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对于职业院校来说,教师的职业技能和理论基础直接影响了教学质量和学生的就业能力.教师在满足了基础理论知识后,制约教师发展的主要条件就是企业一线的实际操作经验了.为了高职院校教师的长足发展,我国对职业教师提出了“双师型”的发展要求.所谓“双师型”教师是指不仅具有丰富的理论教学水平同时还具有丰富的企业一线工作经验.为了提升职业教师的“双师”素质,高职院校提出了一系列举措,包括鼓励教师去企业一线挂职,考取专业技能等级证书,引进企业工程师到学校任课,建立“产学研”基地等等一系列措施.在一段时间内,教师的双师素质水平还是得到了提高.但还有很多没有解决的问题.如:教师挂职没有遵循企业生产的系统性、规律性,通常都是在学校放假的暑假期间;由于薪资待遇与学历问题,企业技术性工程师引入困难大;教师技能培训收效低等.
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