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冯建军在《中国教育学刊》2017年第10期《让青少年成为网络社会的责任主体》一文中指出，网络社会改变了青少年社会责任感发展的主客观条件，对青少年社会责任感的培育既是机遇也是挑战。首先，网络具有虚拟性，个体在网络上的行为与现实生活相比更加自由，有利于个体自主地发展社会责任感，主动地培养责任意识。
冯建军:需强化青少年网络社会责任感教育
【摘 要】
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冯建军在《中国教育学刊》2017年第10期《让青少年成为网络社会的责任主体》一文中指出，网络社会改变了青少年社会责任感发展的主客观条件，对青少年社会责任感的培育既是机遇也
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2018年1期
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